益智游戏有趣的脚印中班，幼儿园有趣的脚印教案

亿童幼儿教材中班数学谁的脚印

．小姑娘遇到大象。鼓励幼儿大胆地说一说小姑娘会怎么问大象吗？（集体学问：你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印。）猜测大象的回答及大象脚印的样子。小结：原来大象的脚印是又宽又大的，房间里的脚印也不是大象的。

今天我上的是《谁的脚印》，这堂课主要是让幼儿感知各种脚印的差异，形成一定的数的概念。这个故事能帮助幼儿了解脚印有各种形状。有趣的脚印能够激发幼儿探究的欲望。在活动中，我鼓励幼儿仔细观察，激发幼儿的想象力。

师：小姑娘到哪儿去寻找脚印了？(引导幼儿感受画面背景的变化。)师：她遇到谁了？(小猫。)师：小姑娘遇到小猫就问：“你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印。”你们猜猜看那是不是小猫的脚印，说说为什么。

幼儿园中班区域教案 篇1 设计意图： 通过区域活动不断细致。深入的开展，中二班的小朋友特别喜欢区域活动，我们班的区域活动环境和材料 在不断创新，进步，幼儿的各种能力也在不断提高，主要表现在：有良好的操作习惯有较强 的交往能力。

相关问答

Q1: 幼儿园中班游戏教案

幼儿园中班游戏教案 篇1 主题建构：公路上 活动目的：初步培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。培养幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。

幼儿园中班游戏教案 篇1 活动目标 了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形，探索将各种图形拼剪成梯形。发展幼儿的观察力、想象力。

幼儿园中班游戏教案 篇1 活 动目标： 玩影子游戏，初步了解物体都有影子。 知道影子的变化与光和物体的位置有关，在探索实验中获得对影子变化的经验。 运用各种感官，积极探索，体验科学探索活动带来的乐趣。

Q2: 中班健康教案:可爱的小脚丫

1、中班健康活动：可爱的小脚丫 活动目标：认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。建立良好的师幼、同伴关系。活动准备：录音机，磁带。鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

2、开始———将脱好的袜子放在鞋子里面，然后呢，把你的鞋子放在小椅子下面。小朋友真能干！来，起立，到老师这里来。

3、可爱的小脚丫中班教案1 活动背景： 随着幼儿身心的发展，中班幼儿对周围环境充满着好奇，他们总是不停的看、听、摸、动，他们会积极运用感官去探索，去了解感兴趣的事物。

Q3: 中班健康教案:脚印

1、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路，引导幼儿观察小路上的图板，提问：你是怎么走这个脚印的？请幼儿说一说并演示。引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。

2、请幼儿试着找找自己的脚印，然后观察脚印上的纹理。 总结分享 请幼儿说说最喜欢的拼贴画。 活动评价 能说出脚的功能。 享受跳舞的乐趣。 能自己穿脱鞋袜。

3、仿编儿歌 师：还有哪些小动物的脚印？跑来跑去像什么？(鼓励幼儿发挥想象，大胆创编)例如：青蛙，毛毛虫等等。表演：脚印 规根据自己的创编内容进行表演。

Q4: 幼儿园中班教案《脚印》

学习儿歌理解儿歌内容。丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象创编。

准备活动：铺有地板的活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。 让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

幼儿园中班教案《脚印》1 活动目的 进一步认识脚的功能。 享受跳舞的乐趣。 提高自理能力。 活动准备 录像机、舞蹈表演录像带。 红色、黄色和绿色的水彩、海绵。 大卡纸。 录音机、音乐录音带(有快、慢节奏 )。

Q5: 可爱的小脚丫中班教案

1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。建立良好的师幼、同伴关系。活动准备：录音机，磁带。鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。活动过程：引出课题 小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

2、开始———将脱好的袜子放在鞋子里面，然后呢，把你的鞋子放在小椅子下面。小朋友真能干！来，起立，到老师这里来。

3、通过本次活动，孩子们懂得了在生活中要保护好自己的小脚丫，同时也培养了幼儿良好的卫生习惯，锻炼了孩子的生活自理能力。 整个过程孩子在玩中学，在学中玩，反应积极热烈，效果较好。

4、中班教案 篇1 活动背景： 小脚虽然在幼儿的生活中担任着重要的角色，但却很少被幼儿注意。由于小脚丫大多数时候是被鞋袜包裹着的，没有显露出来的机会，因此幼儿对它的关注少，了解也不够。而这却是现成的并且是来自幼儿自身的教育资源。

5、（两脚打开用力翘起）游戏“碰碰小脚丫”幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。坐飞毯－练习夹报纸走和跳（1）出示“飞毯”－报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。

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