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虚拟仿真的应用

虚拟仿真在城市规划中的应用

城市规划一直是对全新的可视化技术需求最为迫切的领域之一，虚拟现实技术可以广泛的应用在城市规划的各个方面，并带来切实且可观的利益： 展现规划方案虚拟现实系统的沉浸感和互动性不但能够给用户带来强烈、逼真的感官冲击，获得身临其境的体验，还可以通过其数据接口在实时的虚拟环境中随时获取项目的数据资料，方便大型复杂工程项目的规划、设计、投标、报批、管理，有利于设计与管理人员对各种规划设计方案进行辅助设计与方案评审。 规避设计风险虚拟现实所建立的虚拟环境是由基于真实数据建立的数字模型组合而成，严格遵循工程项目设计的标准和要求建立逼真的三维场景，对规划项目进行真实的“再现”。用户在三维场景中任意漫游，人机交互，这样很多不易察觉的设计缺陷能够轻易地被发现，减少由于事先规划不周全而造成的无可挽回的损失与遗憾，大大提高了项目的评估质量。 加快设计速度运用虚拟现实系统，我们可以很轻松随意的进行修改，改变建筑高度，改变建筑外立面的材质、颜色，改变绿化密度，只要修改系统中的参数即可。从而大大加快了方案设计的速度和质量，提高了方案设计和修正的效率，也节省了大量的资金，提供合作平台 。

虚拟仿真在地产行业的应用

通过楼盘虚拟可体现楼盘在未来的真实景观、周边的环境及配套设施，可以验证客户所购买的单位与周边环境的协调关系、通过该户型的窗户可真切的看到未来属于自己的景观。给客户提供一种崭新的方式展示、宣传楼盘；完美体现了客户的设计方案，通过第一人称角色切换，给予购房者以真实在场，亲临其景的感受；在同一角度，对同一户型尝试不同的装潢设计；实时变换房间的装修材料，使购房者体验不同的装修风格设计。

虚拟仿真在数字校园方面的应用

通过三维仿真技术、数字技术、信息技术、网络技术要在校园生活各个方面的渗透和融合，建立了基于GIS平台的三维数字校园管理系统。实现在图形化、可视化和形象化状态下的校园信息查询定位、教学教育设施管理、学区规划管理和部件管理等。学校管理部门能够通过系统对校园的任意角落进行全方位的管理和掌控，为可持续发展提供解决方法、手段和决策支持；学生和社会大众可以通过该系统了解学校的详细情况，是学校面向社会宣传的快速通道。

虚拟仿真在旅游业的应用

随着科技的高速发展虚拟旅游逐渐走入人们的生活，凡拓公司利用虚拟现技术可以通过互联网和制作的仿真场景到达自己想去的地方。这就是虚拟旅游，凡拓公司是通过实地拍照，现场测量为基础，真实的再现旅游景点。让人们通过VR场景的漫游了解和体验旅游景点。

虚拟仿真在娱乐、艺术与教育方面的应用

丰富的感觉能力与3D显示环境使得VR成为理想的视频游戏工具。由于在娱乐方面对VR的真实感要求不是太高，故近些年来VR在该方面发展最为迅猛。如Chicago（芝加哥）开放了世界上第一台大型可供多人使用的VR娱乐系统，其主题是关于3025年的一场未来战争；英国开发的称为“Virtuality”的VR游戏系统，配有HMD，大大增强了真实感；1992年的一台称为“Legeal Qust”的系统由于增加了人工智能功能，使计算机具备了自学习功能，大大增强了趣味性及难度，使该系统获该年度VR产品奖。另外在家庭娱乐方面VR也显示出了很好的前景。

工程力学(虚拟仿真工程) 　本专业设有虚拟仿真实验室，建立了北京昊华认识实习基地、阜矿恒大实习基地、阜矿五龙认识实习基地。

本专业是国内首创专业，注重力学与计算机两大领域的交叉与结合，重点培养方向是工程中力学问题的数值计算与仿真。培养适应祖国现代化建设需要的德智体全面发展，专业基础扎实，知识结构合理，掌握高科技知识，勇于创新，从事虚拟仿真工程设计、研究、开发的应用型技术人才。学生毕业后，主要从事计算力学、虚拟设计、系统仿真、多媒体技术、网络技术、虚拟产品开发技术等方面的理论研究与实际应用。并结合力学学科的专业知识，对虚拟仿真工程中的力学问题进行理论分析和实际计算，提出相应的理论依据，进行科学论证。

培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，获得工程师或科学研究基本训练，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有较强的英语语言能力、创新精神和实践能力，较全面地具备工程力学基础理论知识，掌握计算力学与虚拟设计方法，具有对工程中相关力学计算问题综合分析和研究的初步能力，并具有虚拟仿真工程设计、研究、开发能力的应用型高级专门人才。

主要课程：理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、振动力学、流体力学、有限单元法、大型工程分析软件及应用、虚拟设计Pro/E、虚拟产品开发技术。

虚拟仿真在工业方面的应用

当今世界工业已经发生了巨大的变化，大规模人海战术早已不再适应工业的发展，先进科学技术的应用显现出巨大的威力，特别是虚拟现实技术的应用正对工业进行着一场前所未有的革命。虚拟现实已经被世界上一些大型企业广泛地应用到工业的各个环节，对企业提高开发效率，加强数据采集、分析、处理能力，减少决策失误，降低企业风险起到了重要的作用。虚拟现实技术的引入,将使工业设计的手段和思想发生质的飞跃,更加符合社会发展的需要,可以说在工业设计中应用虚拟现实技术是可行且必要的。

工业仿真系统不是简单的场景漫游，是真正意义上用于指导生产的仿真系统，它结合用户业务层功能和数据库数据组建一套完全的仿真系统，可组建B/S、C/S两种架构的应用，可与企业ERP、MIS系统无缝对接，支持SqlServer、Oracle、MySql等主流数据库。从而实现企业利用虚拟平台，实时管理工厂的目的。工业仿真所涵盖的范围很广，从简单的单台工作站上的机械装配模拟与多人在线协同演练系统，到利用虚拟环境管理与控制工厂生产与设备运行。下面仅仅列举一些工业仿真的教培与模拟方面的应用：

·石油、电力、煤炭行业多人在线应急演练

·多人多工种协同作业（化身系统、机器人人工智能）

·虚拟制造/虚拟设计/虚拟装配（CAD/CAM/CAE）

·虚拟医学工程（虚拟手术/解剖/医学分析）

·航空航天、科学可视化

国家级虚拟仿真实验教学中心推荐名单 序号 学校 实验教学示范中心名称 1 西安理工大学 工程实践虚拟仿真教学中心 2 西北大学 文化遗产数字化保护虚拟仿真实验教学中心 3 西安邮电大学 信息通信技术虚拟仿真实验教学中心 4 西安建筑科技大学 土木工程虚拟仿真实验教学中心 5 西安科技大学 矿山建设工程虚拟仿真实验教学中心

相关问答

Q1: 平顶山学院的专科都有哪些专业？

护理

学制三年。本专业培养具有良好的职业美德和为卫生事业献身精神的高级护理人才。开设的主要课程有：人体解剖学、西医护理学基础组织胚胎学、药理学、免疫基础与病原生物学、病理学、内科、外科、妇产科、儿科、急科、社区、康复等护理学。本专业突出技能训练、锤炼道德情操、强化素质训练。毕业生应具备能够灵活运用护理程序收集病人资料、分析和诊断一般健康问题、制定护理措施、实施整体护理、进行效果评价；有规范的基础护理和各科护理的基本操作技能；有对极危重病人应急处理能力和配合抢救能力，有良好的人际沟通能力、协作能力和服务意识；扎实的基础医学、临床医学基础理论知识和基本的医疗技能，掌握和熟悉人类常见病、多发病、地方病的诊治的基本知识，熟练掌握医疗护理学的基本理论知识和操作技能，熟练掌握疑难、急重病人护理的基本原则和操作技术，专科护理和专门监护技能以及医院护理管理工作相关知识。掌握一门外语，熟练使用计算机。学生毕业后可在各大中型医院、保健院、卫生防疫等部门从事护理、检验及医药管理等工作。

软件技术（WEB应用开发）：

学制两年。该专业与ATA公司合作培养，同步引进全球知名IT公司的相关课程和技术，采用案例式教学。主要培养具有基本WEB的internet应用开发和网站设计制作的应用型人才。学生通过学习可取得全球认可的多个专业证书。

主要课程：计算机应用技术、C#程序设计、ACCESS数据库、TCP/IP基础、SQLSERVER安装与维护、美工基础及FLASH、DREAMEAVER制作、ASP.NET程序设计、XML及相关技术、LINUX安装与配置、网络安全与病毒防护、软件文档写作、电子商务、软件工程与团队开发。认证课程有C#程序设计、SQLSERVER安装与维护、ASP.NET程序设计、网络安全与病毒防护。

影视动画：

学制两年。该专业与AdobeE公司合作培养，同步引进Adobe公司先进的平面和影视方面的相关课程和技术，采用案例式教学。要培养具有影视后期制作和动画设计方向的应用型人才。学生通过学习可取得全球认证的多个专业证书。

主要课程：计算机应用技术、素描、色彩、艺术欣赏、动漫设计绘制技巧、非线性编辑、二维动画基础、Adpotoshop、三维数字动画制作技巧、多媒体动画制作3dmax、MAYA制作三维动漫、游戏影视音乐。认证课程有Adpotoshop、三维数字动画制作技巧、多媒体动画制作3dmax、MAYA制作三维动漫。

计算机网络技术

学制两年。该专业与全美教育技术服务公司（ATA）合作培养，同步引进全球先进的网络集成技术的相关课程和技术，采用案例式教学。主要培养具有系统的网络建设与集成知识的应用型人才。学生通过学习可取得全球认可的多个专业证书。开设的主要课程有：程序设计基础（微软MAC 证书）、计算机组装与维修、操作系统基础、关系数据库基础（微软MAC 证书）、Windows 2000Server配置与管理（微软MCP 证书）、Linux用户基础（Turolinux操作员证书）、病毒防护技术CP/IP基础、网络综合布线、网络测试与故障诊断、网络设备管理、网页制作、网络入侵的检测与防范、中小企业网络构建（华为认证助理网络工程师）、网络集成总计招生人数130 130

护理 文史 65 65 4400元/年 专科

护理 理工 65 65 4400元/年 专科

计算机网络技术（网络工程方向） 文史 40 40 7500元/年 专科

计算机网络技术（网络工程方向） 理工 96 95 1 7500元/年 专科

计算机网络技术（网络应用方向） 文史 40 40 7500元/年 专科

计算机网络技术（网络应用方向） 理工 95 95 7500元/年 专科

计算机网络技术（网络管理方向） 文史 40 40 7500元/年 专科

计算机网络技术（网络管理方向） 理工 94 94 7500元/年 专科

软件技术（WEB应用开发方向） 文史 41 40 1 7500元/年 专科

软件技术（WEB应用开发方向） 理工 94 94 7500元/年 专科

软件技术（桌面应用开发方向） 文史 40 40 7500元/年 专科

软件技术（桌面应用开发方向） 理工 94 94 7500元/年 专科

动漫设计与制作（影视制作方向） 文史 40 40 7500元/年 专科

动漫设计与制作（影视制作方向） 理工 94 94 7500元/年 专科

动漫设计与制作（图形图像处理方向） 文史 40 40 7500元/年 专科

动漫设计与制作（图形图像处理方向） 理工 95 95 7500元/年 专科

动漫设计与制作（动漫制作方向） 文史 40 40 7500元/年 专科

动漫设计与制作（动漫制作方向） 理工 95 95 7500元/年 专科

计算机网络技术（对口） 130 130 7500元/年 专科

Q2: 学习C、JAVA、数据库要看哪些书

朋友，你好！

看到你无比诚恳的提问，就知道你是一位非常有上进心的人，从你的文笔，能感觉到你的逻辑思维很不错，很有潜力。虽然本人不才，不过很想尽力回答你的问题，在这里发表一下我的看法，也麻烦你读完它们。

首先我先吐槽一下楼上的回答，有答非所问的，有两个说了N本书的人（那些书说实话，世界上找不到几个人是全部看完了的，说白了，不适用，理论知识，你又不是考博士去的）。

进入正题：

你学了2个月左右，如果比较充实的话，你应该已经能自学各种编程语言和思维了，你现在不断的思索未来是个好习惯，不过在这里先提醒你一下，不要误入歧途：有远见可以，不过请不要好高骛远，不要浮躁，国人的一大缺陷就是浮躁，连复兴国家这种大事都想在几十年内搞定。。。扯远了哈。

问题一，C语言学习程度：根据你的描述，现在正在学习C语言，我推荐你认真的学完这门语言。理由：所有的语言的文法（语法）几乎都抄自这门语言，可以说一通百通，而这门语言又很容易学习，涉及面也是最广的，从你手上带的电子表（单片机）到你现在用的操作系统，还有你玩的电脑游戏，无一不涉及到C语言，因为早期的所有软件系统骨架全是C语言写的，人们舍不得丢弃这些比较“完美”的骨架，所以一直在这骨架上搭建其他的系统和软件，最后无法舍弃这些骨架了，所以C语言可以火到现在。再次唠叨，请认真学习这门语言，哪怕你工作以后永远不使用它。

推荐书籍，“谭浩强的那本C语言书”，或者目录相近的你觉得能看明白的就行了，书不用太挑剔，都是模仿过来模仿过去，而且这些书也都只是讲讲文法，并不涉及到实际应用，总之，一本足矣。

问题二，JAVA方向以及书籍：你自己说过，你肯定是走JAVA方向，我也这样认为，现在JAVA方向和C#方向是国内主流，它们门槛都比较低，我也是JAVA方向的，所以这里能多给你点建议。学完C语言以后，你学习JAVA的文法（语法）就会很轻松了，除了面向对象思想要理解外，其他的都能很快吸收，你应该在学习文法的同时领会面向对象思想，你看完（自己提前看吧）你们的JAVA教材后，注意多看面向对象那几章，熟悉以后，请马上去买本（或者网上下电子版本）《Thinking in Java》（中文名JAVA编程思想），它能彻底让你掌握面向对象思想。之后，你不要考虑用JAVA开发桌面应用程序（在国内工作几乎用不到），你应该开始重新捡起HTML、javascript这些WEB相关的东西了，同时自己熟悉JSP以及配置TOMCAT服务端（自己没有WEB包或者不会建立的话先去网上下载点JSP程序，TOMCAT主要是学习如何配置那些xml配置文档），JSP的话一定要苦学，要找几本书看（未来的工作啊），JSP书不好推荐，随便找几本看看吧，都一个模子造的，都挺好的，不存在经典不经典，就是学起来有点苦涩，而且实话有点难，都是学习的别人用JAVA建立好的规则上的（说白了你不是在学JAVA，也不是在学文法，是在学应用了哦，应用前人开发的容器、规则、接口、对象，以后会理解的）。WEB编程学习，前期没有美工支持，自己页面设计能力不行的话，你发现你做出来的例子都很没用很丑陋，没什么成就感，请注意不要放弃。当你能独立开发JSP程序部署JSP程序到TOMCAT上以后，你可以开始学习SSH框架了（找工作的敲门砖，你最应该学的东西），SSH即struts,spring,hibernate这三个家伙，不知道请百度查一下，相关的书籍多如牛毛，找几本自己喜欢的吧，比如封面好看，目录排布好点的就可以（都是一个模子），然后再买本实例书籍，专门讲实例的，比如开发图书管理系统，购物系统的SSH书籍。学完了（自己能独立开发WEB应用了）以后JAVA方向你已经可以出山了，完全可以找工作去了，前面提到JAVA方向门槛低，是事实，熟悉SSH的都能找到工作。

问题三，数据库：不多说哦，上面说的那些东西学的时候自然要涉及到数据库，你会参照书上的下载并使用的，简单的说几个流行的，sqlserver、oracle、access、mysql这四个很流行，mysql是免费的，停止升级了已经，其他的也有免费版本，不过不好使，必须学sqlserver，其他的看公司情况，进了公司，有一段磨合期足够你学会一种新的数据库了，也是一通百通的东西，书籍嘛，就是百度，不会的查询语句，都能百度到，然后就是查看数据库自带的联机帮助文档。

问题四，入行以后干什么：按要求办事，前面有磨合期供你适应公司以及项目，多注意沟通同时充电就好了，同时写博客记录你在工作时学到的技巧和碰到的问题的解决方案，积少成多，10年成精。

问题五，升职：多去考点证书，学历要有，自考也行，职称证书要考，充电的时候多学习管理层次的书籍，软件工程必学~~~其他的你自然会知道的，时间有限，而且多说无益，不要依赖，相信自己，感觉你是个潜力股，加油吧朋友！

希望我的回答符合你的需要（说不定我说多了偏题了，呵呵，不好意思了）

Q3: 虚拟现实有哪些应用？

虚拟现实(Virtual Reality，简称VR，又译作灵境、幻真)是近年来出现的高新技术，也称灵境技术或人工环境。虚拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。

虚拟现实在城市规划中的应用

城市规划一直是对全新的可视化技术需求最为迫切的领域之一，虚拟现实技术可以广泛的应用在城市规划的各个方面，并带来切实且可观的利益： 展现规划方案虚拟现实系统的沉浸感和互动性不但能够给用户带来强烈、逼真的感官冲击，获得身临其境的体验，还可以通过其数据接口在实时的虚拟环境中随时获取项目的数据资料，方便大型复杂工程项目的规划、设计、投标、报批、管理，有利于设计与管理人员对各种规划设计方案进行辅助设计与方案评审。 规避设计风险 虚拟现实所建立的虚拟环境是由基于真实数据建立的数字模型组合而成，严格遵循工程项目设计的标准和要求建立逼真的三维场景，对规划项目进行真实的“再现”。

虚拟现实在医学中应用

　在医学院校，学生可在虚拟实验室中，进行“尸体”解剖和各种手术练习。用这项技术，由于不受标本、场地等的限制，所以培训费用大大降低。一些用于医学培训、实习和研究的虚拟现实系统，仿真程度非常高，其优越性和效果是不可估量和不可比拟的。例如，导管插入动脉的模拟器，可以使学生反复实践导管插入动脉时的操作；眼睛手术模拟器，根据人眼的前眼结构创造出三维立体图像，并带有实时的触觉反馈，学生利用它可以观察模拟移去晶状体的全过程，并观察到眼睛前部结构的血管、虹膜和巩膜组织及角膜的透明度等。还有麻醉虚拟现实系统、口腔手术模拟器等。

外科医生在真正动手术之前，通过虚拟现实技术的帮助，能在显示器上重复地模拟手术，移动人体内的器官，寻找最佳手术方案并提高熟练度。另外，在远距离遥控外科手术，复杂手术的计划安排，手术过程的信息指导，手术后果预测及改善残疾人生活状况，乃至新药研制等方面，虚拟现实技术都能发挥十分重要的作用。

虚拟现实在娱乐、艺术与教育方面的应用

丰富的感觉能力与3D显示环境使得VR成为理想的视频游戏工具。由于在娱乐方面对VR的真实感要求不是太高，故近些年来VR在该方面发展最为迅猛。如Chicago（芝加哥）开放了世界上第一台大型可供多人使用的VR娱乐系统，其主题是关于3025年的一场未来战争；英国开发的称为“Virtuality”的VR游戏系统，配有HMD，大大增强了真实感；1992年的一台称为“Legeal Qust”的系统由于增加了人工智能功能，使计算机具备了自学习功能，大大增强了趣味性及难度，使该系统获该年度VR产品奖。另外在家庭娱乐方面VR也显示出了很好的前景。 作为传输显示信息的媒体，VR在未来艺术领域方面所具有的潜在应用能力也不可低估。VR所具有的临场参与感与交互能力可以将静态的艺术（如油画、雕刻等）转化为动态的，可以使观赏者更好地欣赏作者的思想艺术。另外，VR提高了艺术表现能力，如一个虚拟的音乐家可以演奏各种各样的乐器，手足不便的人或远在外地的人可以在他生活的居室中去虚拟的音乐厅欣赏音乐会等等。

对艺术的潜在应用价值同样适用于教育，如在解释一些复杂的系统抽象的概念如量子物理等方面，VR是非常有力的工具，Lofin等人在1993年建立了一个“虚拟的物理实验室”，用于解释某些物理概念，如位置与速度，力量与位移等。

虚拟现实在军事与航天工业的应用

模拟与练一直是军事与航天工业中的一个重要课题，这为VR提供了广阔的应用前景。美国国防部高级研究计划局DARPA自80年代起一直致力于研究称为SIMNET的虚拟战场系统，以提供坦克协同训1练，该系统可联结200多台模拟器。另外利用VR技术，可模拟零重力环境，以代替现在非标准的水下训练宇航员的方法。

虚拟现实在室内设计中的应用

虚拟现实不仅仅是一个演示媒体，而且还是一个设计工具。它以视觉形式反映了设计者的思想，比如装修房屋之前，你首先要做的事是对房屋的结构、外形做细致的构思，为了使之定量化，你还需设计许多图纸，当然这些图纸只能内行人读懂，虚拟现实可以把这种构思变成看得见的虚拟物体和环境，使以往只能借助传统的设计模式提升到数字化的即看即所得的完美境界，大大提高了设计和规划的质量与效率。运用虚拟现实技术，设计者可以完全按照自己的构思去构建装饰“虚拟”的房间，并可以任意变换自己在房间中的位置，去观察设计的效果，直到满意为止。既节约了时间，又节省了做模型的费用。

虚拟现实在房产开发中的应用

随着房地产业竞争的加剧，传统的展示手段如平面图、表现图、沙盘、样板房等已经远远无法满足消费者的需要。因此敏锐把握市场动向，果断启用最新的技术并迅速转化 为生产力，方可以领先一步，击溃竞争对手。虚拟现实技术是集影视广告、动画、多媒体、网络科技于一身的最新型的房地产营销方式，在国内的广州、上海、北京等大城市，国外的加拿大、美国等经济和科技发达的国家都非常热门，是当今房地产行业一个综合实力的象征和标志，其最主要的核心是房地产销售！同时在房地产开发中的其他重要环节包括申报、审批、设计、宣传等方面都有着非常迫切的需求。

虚拟现实在工业仿真中的应用

当今世界工业已经发生了巨大的变化，大规模人海战术早已不再适应工业的发展，先进科学技术的应用显现出巨大的威力，特别是虚拟现实技术的应用正对工业进行着一场前所未有的革命。虚拟现实已经被世界上一些大型企业广泛地应用到工业的各个环节，对企业提高开发效率，加强数据采集、分析、处理能力，减少决策失误，降低企业风险起到了重要的作用。虚拟现实技术的引入,将使工业设计的手段和思想发生质的飞跃,更加符合社会发展的需要,可以说在工业设计中应用虚拟现实技术是可行且必要的。 工业仿真系统不是简单的场景漫游，是真正意义上用于指导生产的仿真系统，它结合用户业务层功能和数据库数据组建一套完全的仿真系统，可组建B/S、C/S两种架构的应用，可与企业ERP、MIS系统无缝对接，支持SqlServer、Oracle、MySql等主流数据库。 工业仿真所涵盖的范围很广，从简单的单台工作站上的机械装配到多人在线协同演练系统。

下面列举一些工业仿真的应用领域： ·石油、电力、煤炭行业多人在线应急演练 ·市政、交通、消防应急演练 ·多人多工种协同作业（化身系统、机器人人工智能） ·虚拟制造/虚拟设计/虚拟装配（CAD/CAM/CAE） ·模拟驾驶、训练、演示、教学、培训等 ·军事模拟、指挥、虚拟战场、电子对抗 ·地形地貌、地理信息系统（GIS） ·生物工程（基因/遗传/分子结构研究） ·虚拟医学工程（虚拟手术/解剖/医学分析） ·建筑视景与城市规划、矿产、石油 ·航空航天、科学可视化

虚拟现实在应急推演中的应用

防患于未然，是各行各业尤其是具有一定危险性行业（消防、电力、石油、矿产等）的关注重点，如何确保在事故来临之时做到最小的损失，定期的执行应急推演是传统并有效地一种防患方式，但其弊端也相当明显，投入成本高，每一次推演都要投入大量的人力、物力，大量的投入使得其不可能进行频繁性的执行，虚拟现实的产生为应急演练提供了一种全新的开展模式，将事故现场模拟到虚拟场景中去，在这里人为的制造各种事故情况，组织参演人员做出正确响应。这样的推演大大降低了投入成本，提高了推演实训时间，从而保证了人们面对事故灾难时的应对技能，并且可以打破空间的限制方便的组织各地人员进行推演，这样的案例已有应用，必将是今后应急推演的一个趋势

。 虚拟演练有着如下优势：

[1]仿真性 虚拟演练环境是以现实培演练环境为基础进行搭建的，操作规则同样立足于现实中实际的操作规范，理想的虚拟环境甚至可以达到使受训者难辨真假的程度

。 开放性 虚拟演练打破了演练空间上的限制，受训者可以在任意的地理环境中进行集中演练，身处何地的人员，只要通过相关网络通信设备即可进入相同的虚拟演练场所进行实时的集中化演练

。 针对性 与现实中的真实演练相比，虚拟演练的一大优势就是可以方便的模拟任何培训科目，借助虚拟现实技术，受训者可以将自身置于各种复杂、突发环境中去，从而进行针对性训练，提高自身的应变能力与相关处理技能

。 自主性 借助自身的虚拟演练系统，各单位可以根据自身实际需求在任何时间、任何地点组织相关培训指导，受训者等相关人员进行演练，并快速取得演练结果，进行演练评估和改进。受训人员亦可以自发的进行多次重复演练，使受训人员始终处于培训的主导地位，掌握受训主动权，大大增加演练时间和演练效果。

安全性 作为电力培训中重中之重的安全性，虚拟的演练环境远比现实中安全，培训与受训人员可以大胆的在虚拟环境中尝试各种演练方案，即使创下“大祸”，也不会造成“恶果”，而是将这一切放入演练评定中去，作为最后演练考核的参考。这样，在确保受训人员人身安全万无一失的情况下，受训人员可以卸去事故隐患的包袱，尽可能极端的进行演练，从而大幅的提高自身的技能水平，确保在今后实际操作中的人身与事故安全

。 将虚拟现实技术应用于电力相关培训中去，有着无可比拟的优势，打造虚拟的演练平台，无庸质疑的将是电力培训的一个趋势。

虚拟现实在文物古迹中的应用

利用虚拟现实技术，结合网络技术，可以将文物的展示、保护提高到一个崭新的阶段。首先表现在将文物实体通过影像数据采集手段，建立起实物三维或模型数据库，保存文物原有的各项型式数据和空间关系等重要资源，实现濒危文物资源的科学、高精度和永久的保存。 其次利用这些技术来提高文物修复的精度和预先判断、选取将要采用的保护手段，同时可以缩短修复工期。 通过计算机网络来整合统一大范围内的文物资源，并且通过网络在大范围内来利用虚拟技术更加全面、生动、逼真地展示文物，从而使文物脱离地域限制，实现资源共享，真正成为全人类可以“拥有”的文化遗产。使用虚拟现实技术可以推动文博行业更快地进入信息时代，实现文物展示和保护的现代化。

虚拟现实在游戏中的应用

三维游戏既是虚拟现实技术重要的应用方向之一，也为虚拟现实技术的快速发展起了巨大的需求牵引作用。 尽管存在众多的技术难题，虚拟现实技术在竞争激烈的游戏市场中还是得到了越来越多的重视和应用。可以说，电脑游戏自产生以来，一直都在朝着虚拟现实的方向发展，虚拟现实技术发展的最终目标已经成为三维游戏工作者的崇高追求。从最初的文字MUD游戏，到二维游戏、三维游戏，再到网络三维游戏，游戏在保持其实时性和交互性的同时，逼真度和沉浸感正在一步步地提高和加强。我们相信，随着三维技术的快速发展和软硬件技术的不断进步，在不远的将来，真正意义上的虚拟现实游戏必将为人类娱乐、教育和经济发展做出新的更大的贡献。

虚拟现实在Web3d/产品/静物展示中的应用

Web3D主要有四类运用方向：商业、教育、娱乐、和虚拟社区。对企业和电子商务 三维的表现形式，能够全方位的展现一个物体，具有二维平面图象不可比拟的优势。企业将他们的产品发布成网上三维的形式，能够展现出产品外形的方方面面，加上互动操作，演示产品的功能和使用操作，充分利用互联网高速迅捷的传播优势来推广公司的产品。对于网上电子商务，将销售产品展示做成在线三维的形式，顾客通过对之进行观察和操作能够对产品有更加全面的认识了解，决定购买的几率必将大幅增加，为销售者带来更多的利润。 对教育业现今的教学方式，不再是单纯的依靠书本、教师授课的形式。计算机辅助教学(CAI)的引入，弥补了传统教学所不能达到的许多方面。在表现一些空间立体化的知识，如原子、分子的结构、分子的结合过程、机械的运动时，三维的展现形式必然使学习过程形象话，学生更容易接受和掌握。许多实际经验告诉我们，做比听和说更能接受更多的信息。使用具有交互功能的3D课件，学生可以在实际的动手操作中得到更深的体会。

对计算机远程教育系统而言，引入Web3D内容必将达到很好的在线教育效果。 对娱乐游戏业娱乐游戏业永远是一个不衰的市场。现今，互连网上已不是单一静止的世界，动态HTML、flash动画、流式音视频，使整个互连网呈现生机盎然。动感的页面较之静态页面更能吸引更多的浏览者。三维的引入，必将造成新一轮的视觉冲击，使网页的访问量提升。娱乐站点可以在页面上建立三维虚拟主持这样的角色来吸引浏览者。游戏公司除了在光盘上发布3D游戏外，现在可以在网络环境中运行在线三维游戏。利用互连网络的优势，受众和覆盖面得到迅速扩张。 对虚拟现实展示与虚拟社区使用Web3D实现网络上的VR展示，只须构建一个三维场景，人以第一视角在其中穿行。场景和控制者之间能产生交互，加之高质量的生成画面使人产生身临其境的感觉。对于象虚拟展厅、建筑房地产虚拟漫游展示，提供了解决方案。如果是建立一个多用户而且可以互相传递信息的环境，也就形成了所谓的虚拟社区。

虚拟现实在道路桥梁中的应用

城市规划一直是对全新的可视化技术需求最为迫切的领域之一，虚拟现实技术可以广泛的应用在城市规划的各个方面，并带来切实且可观的利益。 虚拟现实技术在道路桥梁应用现状在高速公路与桥梁建设中虚拟现实技术也得到了应用。由于道路桥梁需要同时处理大量的三维模型与纹理数据，导致这种形势需要很高的计算机性能作为后台支持，但随着近些年来计算机软硬件技术的提高，一些原有的技术瓶颈得到了解决，使虚拟现实的应用达到了前所未有的发展 。 在我国，许多学院和机构也一直在从事这方面的研究与应用。三维虚拟现实平台软件，可广泛的应用于桥梁道路设计等行业。该软件适用性强、操作简单、功能强大、高度可视化、所见即所得，他的出现将给正在发展的VR产业提示入新的活力。 虚拟现实技术在道路桥梁方面的应用虚拟现实技术在高速公路和桥梁建设方面有着非常广阔的应用前景，可由后台置入稳定的数据库信息，便于受众对各项技术指标进行实时的查询，周边再辅以多种媒体信息，如工程背景介绍,标段概况,技术数据,截面等,电子地图,声音、图像、动画，并与核心的虚拟技术产生交互，从而实现演示场景中的导航、定位与背景信息介绍等诸多实用、便捷的功能。

虚拟现实在地理中的应用

应用虚拟现实技术，将三维地面模型、正射影像和城市街道、建筑物及市政设施的三维立体模型融合在一起，再现城市建筑及街区景观，用户在显示屏上可以很直观地看到生动逼真的城市街道景观，可以进行诸如查询、量测、漫游、飞行浏览等一系列操作，满足数字城市技术由二维GIS向三维虚拟现实的可视化发展需要，为城建规划、社区服务、物业管理、消防安全、旅游交通等提供可视化空间地理信息服务。 电子地图技术是集地理信息系统技术、数字制图技术、多媒体技术和虚拟现实技术等多项现代技术为一体的综合技术。电子地图是一种以可视化的数字地图为背景，用文本、照片、图表、声音、动画、视频等多媒体为表现手段展示城市、企业、旅游景点等区域综合面貌的现代信息产品，它可以存贮于计算机外存，以只读光盘、网络等形式传播，以桌面计算机或触摸屏计算机等形式提供大众使用。由于电子地图产品结合了数字制图技术的可视化功能、数据查询与分析功能以及多媒体技术和虚拟现实技术的信息表现手段，加上现代电子传播技术的作用，它一出现就赢得了社会的广泛兴趣!

虚拟现实在教育中的应用

虚拟现实应用于教育是教育技术发展的一个飞跃。它营造了“自主学习”的环境，由传统的“以教促学”的学习方式代之为学习者通过自身与信息环境的相互作用来得到知识、技能的新型学习方式。 它主要具体应用在以下几个方面： 1科技研究 当前许多高校都在积极研究虚拟现实技术及其应用，并相继建起了虚拟现实与系统仿真的研究室，将科研成果迅速转化实用技术，如北京航天航空大学在分布式飞行模拟方面的应用；浙江大学在建筑方面进行虚拟规划、虚拟设计的应用；哈尔滨工业大学在人机交互方面的应用；清华大学对临场感的研究等都颇具特色。有的研究室甚至已经具备独立承接大型虚拟现实项目的实力。 虚拟学习环境虚拟现实技术能够为学生提供生动、逼真的学习环境，如建造人体模型、电脑太空旅行、化合物分子结构显示等，在广泛的科目领域提供无限的虚拟体验，从而加速和巩固学生学习知识的过程。亲身去经历、亲身去感受比空洞抽象的说教更具说服力，主动地去交互与被动的灌输，有本质的差别。 虚拟实验利用虚拟现实技术，可以建立各种虚拟实验室，如地理、物理、化学、生物实验室等等，拥有传统实验室难以比拟的优势： 1、节省成本通常我们由于设备、场地、经费等硬件的限制。许多实验都无法进行。而利用虚拟现实系统，学生足不出户便可以做各种实验，获得与真实实验一样的体会。在保证教学效果的前提下，极大的节省了成本。 2、规避风险真实实验或操作往往会带来各种危险，利用虚拟现实技术进行虚拟实验，学生在虚拟实验环境中，可以放心地去做各种危险的实验。例如：虚拟的飞机驾驶教学系统，可免除学员操作失误而造成飞机坠毁的严重事故。 3、打破空间、时间的限制利用虚拟现实技术，可以彻底打破时间与空间的限制。大到宇宙天体，小至原子粒子，学生都可以进入这些物体的内部进行观察。一些需要几十年甚至上百年才能观察的变化过程，通过虚拟现实技术，可以在很短的时间内呈现给学生观察。例如，生物中的孟德尔遗传定律，用果蝇做实验往往要几个月的时间，而虚拟技术在一堂课内就可以实现。 2虚拟实训基地： 利用虚拟现实技术建立起来的虚拟实训基地，其“设备”与“部件”多是虚拟的，可以根据随时生成新的设备。教学内容可以不断更新，使实践训练及时跟上技术的发展。同时，虚拟现实的沉浸性和交互性，使学生能够在虚拟的学习环境中扮演一个角色，全身心地投入到学习环境中去，这非常有利于学生的技能训练。包括军事作战技能、外科手术技能、教学技能、体育技能、汽车驾驶技能、果树栽培技、电器维修技能等各种职业技能的训练，由于虚拟的训练系统无任何危险，学生可以不厌其烦地反复练习，直至掌握操作技能为止。例如：在虚拟的飞机驾驶训练系统中，学员可以反复操作控制设备，学习在各种天气情况下驾驶飞机起飞、降落，通过反复训练，达到熟练掌握驾驶技术的目的。 3虚拟仿真校园： 教育部在一系列相关的文件中，多次涉及到了虚拟校园，阐明了虚拟校园的地位和作用。虚拟校园也是虚拟现实技术在教育培训中最早的具体应用，它由浅至深有三个应用层面，分别适应学校不同程度的需求：简单的虚拟我们的校园环境供游客浏览 基于教学、教务、校园生活，功能相对完整的三维可视化虚拟校园 以学员为中心，加入一系列人性化的功能，以虚拟现实技术作为远程教育基础平台 虚拟远程教育虚拟现实可为高校扩大招生后设置的分校和远程教育教学点提供可移动的电子教学场所，通过交互式远程教学的课程目录和网站，由局域网工具作校园网站的链接，可对各个终端提供开放性的、远距离的持续教育，还可为社会提供新技术和高等职业培训的机会，创造更大的经济效益与社会效益。随着虚拟现实技术的不断发展和完善，以及硬件设备价格的不断降低，我们相信，虚拟现实技术以其自身强大的教学优势和潜力，将会逐渐受到教育工作者的重视和青睐，最终在教育培训领域广泛应用并发挥其重要作用。

虚拟现实在虚拟演播室中的应用

随着计算机网络和三维图形软件等先进信息技术的发展，电视节目制作方式发生了很大的变化。视觉和听觉效果以及人类的思维都可以靠虚拟现实技术来实现。它升华了人类的逻辑思维。虚拟演播室则是虚拟现实技术与人类思维相结合在电视节目制作中的具体体现。虚拟演播系统的主要优点是它能够更有效地表达新闻信息，增强信息的感染力和交互性。传统的演播室对节目制作的限制较多。虚拟演播系统制作的布景是合乎比例的立体设计，当摄像机移动时，虚拟的布景与前景画面都会出现相应的变化，从而增加了节目的真实感。用虚拟场景在很多方面成本效益显著。如它具有及时更换场景的能力，在演播室布景制作中节约经费。不必移动和保留景物，因此可减轻对雇员的需求压力。对于单集片，虚拟制作不会显出很大的经济效益，但在使用背景和摄像机位置不变的系列节目中它可以节约大量的资金。另外，虚拟演播室具有制作优势。当考虑节目格局时，制作人员的选择余地大，他们不必过于受场景限制。对于同一节目可以不用同一演播室，因为背景可以存入磁盘。它可以充分发挥创作人员的艺术创造力与想象力，利用现有的多种三维动画软件，创作出高质量的背景。

虚拟现实在水文地质研究中的应用

虚拟现实技术是利用计算机生成的虚拟环境逼真地模拟人在自然环境中的视觉、听觉、运动等行为的人机界面的新技术。利用虚拟现实技术沉浸感、与计算机的交互功能和实时表现功能，建立相关的地质、水文地质模型和专业模型，进而实现对含水层结构、地下水流、地下水质和环境地质问题（例如地面沉降、海水入侵、土壤沙漠化、盐渍化、沼泽化及区域降落漏斗扩展趋势）的虚拟表达。具体实现步骤包括建立虚拟现实数据库、三维地质模型、地下水水流模型、专业模型和实时预测模型。

虚拟现实在维修中的应用

虚拟维修是虚拟技术近年来的一个重要研究方向，目的是通过采用计算机仿真和虚拟现实技术在计算机上真实展现装备的维修过程，增强装备寿命周期各阶段关于维修的各种决策能力，包括维修性设计分析、维修性演示验证、维修过程核查、维修训练实施等。 虚拟维修是虚拟现实技术在设备维修中的应用, 在现代化煤矿、核电站等安全性要求高的场所, 或在设备快速抢修之前, 进行维修预演和仿真。突破了设备维修在空间和时间上的限制, 可以实现逼真的设备拆装、故障维修等操作, 提取生产设备的已有资料、状态数据, 检验设备性能。虚拟维修技术还可以通过仿真操作过程, 统计维修作业的时间、维修工种的配置、维修工具的选择、设备部件拆卸的顺序、维修作业所需的空间、预计维修费用

发展

早在60年代初，随着CAD技术的发展，人们就开始研究立体声与三维立体显示相结合的计算机系统。80年代，Jaron Lanier提出了"虚拟现实"VR（Virtual Reality）的观点，目的在于建立一种新的用户界面，使用户可以置身于计算机所表示的三维空间资料库环境中，并可以通过眼、手、耳或特殊的空间三维装置在这个环境中"环游"，创造出一种"亲临其境"的感觉。 虚拟现实是人们通过计算机对复杂数据进行可视化、操作以及实时交互的环境。与传统的计算机人――机界面（如键盘、鼠标器、图形 用户界面以及流行的Windows等）相比，虚拟现实无论在技术上还是思想上都有质的飞跃。传统的人――机界面将用户和计算机视为两个独立的实体，而将界面视为信息交换的媒介，由用户把要求或指令输入计算机，计算机对信息或受控对象作出动作反馈。虚拟现实则将用户和计算机视为一个整体，通过各种直观的工具将信息进行可视化，形成一个逼真的环境，用户直接置身于这种三维信息空间中自由地使用各种信息，并由此控制计算机。 虚拟现实用以下3种基本技术进行了概括： 1、三维计算机图形学技术； 2、采用多种功能传感器的交互式接口技术； 3、高清晰度显示技术。 二、虚拟现实系统的技术 1、虚拟现实首先是一种可视化界面技术，可以有效地建立虚拟环境，这主要集中在两个方面，一是虚拟环境能够精确表示物体的状态模型，二是环境的可视化及渲染。 2、虚拟现实仅是计算机系统设置的一个近似客观存在的环境，为用户提供逼真的三维视感、听感、触感和嗅感的感受。它是硬件、软件和外围设备的有机组合。 3、用户可通过自身的技能以6个自由度在这个仿真环境里进行交互操作。 4、 虚拟现实的关键是传感技术。 5、虚拟现实离不开视觉和听觉的新型可感知动态数据库技术。可感知动态数据库技术与文字识别、图像理解、语音识别和匹配技术关系密切，并需结合高速的动态数据库检索技术。 6、虚拟现实不仅是计算机图形学或计算机成像生成的一幅画面，更重要的是人们可以通过计算机和各种人机界面与机交互，并在精神感觉上进入环境。它需要结合人工智能，模糊逻辑和神经元技术。

Q4: 河南教育学院的专业设置

2014年新增专业及专业方向《参照教院2014招生简章》

计算机软件技术（JAVA软件开发方向）

培养目标：本专业培养成为能够达到软件企业要求，拥有相当于2年软件开发经验的软件工程师。毕业生为同时掌握计算机软件技术和行业管理知识的复合型人才，综合素质高，就业面广。可在国际性软件及服务外包公司、国内软件及服务外包公司、网络技术公司、外资企业、IT等行业从事计算机软件开发与信息管理工作，也可在政府部门、大型企事业单位从事计算机系统的运行、维护、管理以及财务和统计等工作。

主要课程：高等数学，技术方法，离散数学，WinForm技术应用，计算机组成原理，计算机应用，HTML网页设计，JAVA编程技术基础，Jsp动态网站开发，Oracle数据库开发，Struts2动态网站开发，Hibernate程序设计，Spring企业应用开发，JQuery技术应用，计算机网络，编译原理，软件工程等。

计算机软件技术（.NET软件开发工程师方向）

培养目标：本专业培养毕业生能够同时掌握计算机软件技术和行业管理知识的复合型人才，综合素质高，就业面广。为专业需求的公司或者高校输送符合需求的专业性复合型人才。

主要课程：高等数学，技术方法，WinForm技术应用，计算机组成原理，计算机应用，HTML网页设计，Asp.Net网站制作，SQLServer数据库基础，C#编程技术基础，数据结构，XML基础，OOAD项目设计，Asp.net网站开发，Asp.NET-MVC编程技术等。

计算机软件技术（移动互联网开发方向）

培养目标：培养掌握新一代网络环境下智能手机应用与Web应用软件系统的开发、测试、

维护、应用等相关技能，适应团队工作环境，能熟练使用智能手机主流软件开发技术进行规范的软件项目策划、设计、开发、测试、维护与应用的高素质智能手机应用开发工程师。

主要课程：高等数学，技术方法，离散数学，概率论和树理统计，WinForm技术应用，

计算机组成原理，计算机应用，HTML网页设计，JAVA编程技术基础，MySQL数据库基础，Android编程技术基础，Android编程技术开发，Hibernate程序设计，Spring企业应用开发等。

计算机应用技术（企业信息化实施与管理）培养目标：本专业培养能帮助企业进行信息化改造，帮助软件公司进行信息化软件售前和售后技术支持以及企业软件实施，或者作为资讯公司对企业业务流程进

行设计与改造的的高素质企业信息化管理人才，含信息化改造、信息化软件售前和售后技术支持、企业信息化软件开发与实施。

主要课程：高等数学，技术方法，离散数学，WinForm技术应用，计算机组成原理，计算机应用，HTML网页设计，JAVA编程技术基础，SQLServer数据库基础，C#编程技术基础，管理信息系统，金蝶ERP沙盘，供应链基础，计算机网络技术等

计算机应用技术培养目标：本专业为适应网络经济的发展和工商企业的需要，培养德、智、体、美等方面全面发展，具有必需的文化科学知识、应用性的电子商务专业知识与综合素质，能熟练运用现代经济理论、电子商务技术，独立进行电子商务软件应用、网络经营与管理、网站建设与规划的高等技术应用性专门人才。

主要课程：高等数学，技术方法，离散数学，WinForm技术应用，计算机组成原理，计算机应用，HTML网页设计，JAVA编程技术基础，淘宝运营，淘宝推广，PHP动态网站开发，SQLServer数据库基础，C#编程技术基础，市场营销概论，网站建设与管理，SEO网站优化，搜索引擎营销，网络整合营销等。

英语专业（本科学制四年）

培养目标：该专业培养具有扎实的英语语言基础知识和基本技能，熟练的英语语言运用能力，能够从事英语教学的教师及在外事、经贸文化、新闻出版等部门从事翻译、研究、管理工作的英语高级专业人才。

主要课程：综合英语、泛读、听力、口语、英语写作、英语实用语法、翻译、英语语言学、语言与文化、英美文学、西方文化、英语教学法、语言、影视欣赏、第二外语等专业课程和计算机及应用，大学语文等基础课程以及多门专业选修课，公共选修课。

汉语言文学专业（本科学制四年）

培养目标：该专业主要学习汉语言文学的基本理论和基础知识，接受教育及教学研究的基本训练，使学生具有良好的人文素养和教师职业素养，具有从事本专业教学和科研的能力。

主要课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、美学、西方文论、写作、比较文学、语文课程与教学论等。

心理学专业（本科学制四年）

培养目标：该专业培养德、智、体、美全面发展的具有心理学的基本理论、基本知识和基本技能，能在高等和中等学校、科研部门从事心理学教学工作、心理咨询服务和科学研究的专业人才及其他心理学工作者。

主要课程：普通心理学、实验心理学、生理心理学、发展心理学、认知心理学、社会心理学、心理学史、教育与心理统计学、心理测量学等。教育心理学、心理咨询与辅导、心理治疗原理与方法、人格心理学、情绪心理学、变态心理学等。

美术学专业（本科学制四年）

培养目标：该专业主要培养全面发展、事业心强、热爱美术教育的中小学美术教师，并具备全新的理念和较高的审美情趣及一定的理论知识和欣赏水准，较强的造型能力，掌握美术的规律及基础原理。

主要课程：素描、色彩、中国美术史、外国美术史、设计基础、中国画、油画、工艺设计等。

市场营销专业（本科学制四年）

培养目标：该专业主要培养具有市场营销基本理论和基础知识、具有实际的营销方法和技巧、德智体全面发展的中等或高等学校合格的职业师资、学科教学研究人员以及具有实际营销能力的各级营销人才。

主要课程：管理学、统计学、会计学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、财务管理、市场营销学、经济学、消费者行为学、国际金融和贸易、广告学、公共关系学、推销学。

数学与应用数学专业（本科学制四年）

培养目标：该专业培养具有良好思想品质和职业道德、具有扎实数学基础和良好数学知识结构、具有建立数学模型和科学计算的基本技能、具有先进的数学教育观念、掌握数学教学方法的数学专业人才。通过四年数学研究的基本训练，掌握数学研究的一般方法，能够从事本专业的教学和科研工作。

主要课程：数学分析、高等代数、综合几何学、微分几何、微分方程、复变函数、实变函数、泛函分析、初等数论、组合数学、运筹学、抽象代数、计算方法、数学方法、数学建模、教学教育学、电脑课件、数学软件应用、IT计算器应用等。

计算机科学与技术专业（本科学制四年）

培养目标：该专业培养面向现代化，面向世界，面向未来。有理想，有道德，有文化，有纪律，具有良好的科学素养，系统、全面地掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论，基本知识和基本技能与方法，能在科研部门，教育、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学，科学研究和应用计算机科学与技术科学的高等专业人才。

主要课程：高等数学，技术方法，离散数学，概率论和树理统计，数字逻辑电路，计算机组成原理，微机原理，高级语言程序设计，汇编语言，数据结构，数据库概论，操作系统，计算机网络，编译原理，软件工程，网页自作等。

旅游管理专业（本科学制四年）培养目标：该专业培养能够适应我国社会主义建设、适应21世纪发展需要的德智体全面发展的，具有良好科学、文化素养和扎实的专业技能的旅游专业人才，为他们提供相关的旅游工作、科学研究工作以及进一步接受高层次教育奠定基础。

主要课程：旅游学概论、饭店与旅行社管理、旅游经济学、旅游英语、语言与翻译、英语口语、英语视听说、导游业务、旅游心理学、高等数学。

物理学专业（本科学制四年）

培养目标：该专业培养掌握物理学的基本原理和方法，具有坚实的理论基础和相关学科宽广的知识；具有良好的实验技能和一定的科研能力；有较强的创新意识和获取信息的能力的专业人才。

主要课程：高等数学、计算机应用基础、英语、力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学、数学物理方法、电子线路、普通物理实验、近代物理实验、固体物理、物理教学论、中学物理实验与教学技能、人文社会科学基础等。

化学专业（本科学制四年）

培养目标：该专业培养适应二十一世纪我国社会主义建设实际需要，德智体全面发展，具有良好的思想品德、业务、心理和健康素质；掌握现代化学基础理论、基本知识和基本技能，知识面宽广并受到应用开发研究的初步训练，具有创新意识和较强的动手能力以及扎实广泛的知识基础，能在科研机构、企事业及初高中学校等单位从事科学研究、教育及管理工作的专业人才。

主要课程：有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、化工基础、化学教学论、高等数学、计算机应用、英语、中学化学实验教学研究、化学环境社会、教育学、心理学等。

人力资源管理专业（本科学制四年）

培养目标：培养掌握管理学，经济学及资源学的基本理论、基本知识；掌握人力资源管理的方针、政策及法规和定量、定性分析法；具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调等基本能力的中高层人力资源管理人才。

主要课程：

生物科学专业（本科学制四年）

培养目标：面向中等职业教育、基础教育输送合格的生物专业教师；面向科研院所、高等学校、企事业单位等输送德智体全面发展，具有现代生物学专业理论和应用技能，能从事科学研究、实验室建设及管理、教学等方面工作的应用型人才。

主要课程：生物科学、生物科学与生物技术生物化学、细胞生物学、微生物学、遗传学、无机化学、有机化学、植物学、动物学植物生理学、人体及动物生理学、生物统计学、生物信息学、免疫学、分子生物学、生态学、人体组织胚胎学

英语教育专业（专科学制三年）培养目标：培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在教育科研等部门从事翻译、教学、管理工作的英语专业人才。

主要课程：精读、听力、口语、英语阅读、英语语法、实用英语语音、英语写作、英汉翻译、英美概况、英国文学史及作品选读、美国文学史及作品选读、俄语或日语、心理学、教育学、中学英语教学法等。

语文教育专业（专科学制三年）

培养目标：培养具有良好的思想道德素质、科学文化素质、教育教学素质、身体心理素质、创造革新精神和自学科研能力，能适应我国政治、经济、文化和社会发展需要，人格健全、个性健康、具有特长、全面发展的中小学教师和社会应用型人才

主要课程：现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论、写作、形式逻辑、语文教学法。

文秘专业（专科学制三年）培养目标：培养具有良好的思想道德素质、扎实的秘书理论知识、熟练的秘书工作技能、健全的身体心理素质，能胜任党政机关、社会团体和企事业单位的文化、宣传、管理、秘书、公关、经贸等方面实际工作的应用型人才。

主要课程：秘书学、文书学、文秘写作、行政管理学、公共关系学、档案学、组织行为学、广告学、办公自动化等。

初等教育专业（专科学制三年）

培养目标：该专业培养政治思想合格，具有现代教育思想，良好的教师职业综合素质和能力，有较强创新精神，懂得小学教育规律，能适应小学教育教学工作需要的小学教师。

主要开设课程：小学教育学，小学心理学，小学生心理健康教育，儿童发展与教育心理学，小学教育科研方法，现代汉语，古代汉语，中国文学，外国文学，文学概论，写作基础，儿童文学，小学语文教育学。

广告设计与制作专业（专科学制三年）培养目标：该专业面向社会，针对市场需求，培养热爱祖国、全面发展、事业心强、实践能力强的社会广告设计与制作专业机构的实用型设计人才，具有全新的、较高的和扎实的理论基础和较高的设计水准。掌握视觉平面设计的基本设计规律和理论基础。主要开设课程：素描、水粉、国画、三大构成、图形创意、标志设计、书籍装帧设计、图案设计、平面广告设计、包装设计、设计软件（Photoshop\Coreldraw\3Dmax）、摄影、VI形象设计等。

音乐教育专业（专科学制三年）

培养目标：该专业培养学生具有较扎实的音乐理论知识、音乐技术理论、基本原理及中外音乐历史知识，具有相当程度的声乐演唱、钢琴演奏、伴奏的能力；具有一定的分析音乐的审美能力并能利用所学专业知识和技能解决音乐教学中的基本问题；初步掌握一件乐器的演奏方法；熟悉音乐教学理论及音乐教学教育的方式方法；初步具有进行专业教育教学研究的能力。

主要开设课程：基本乐理、视唱练耳、和声学、乐曲作法、中外音乐欣赏、配器、中国音乐史、外国音乐史、声乐基础、钢琴基础、舞蹈基础、钢琴即兴伴奏、舞蹈编排。

国际贸易与经济专业（专科学制三年）

培养目标：培养既有法学理论专业知识，又有法律实务操作能力的应用型人才；培养适应市场经济发展要求的既懂法律又懂经济、全面发展的应用型人才。

主要开设课程：实体法、程序法、法律实务、西方经济学、管理学、经济数学等。

物流管理专业（专科学制三年）

培养目标：培养在各级经济管理部门，工商企业中从事物流管理工作和与物流相关的铁路、航空、港口、仓储等管理和技术工作的专业人才。

主要开设课程：物流管理、管理学原理、物流学导论、采购理论与策略、运输与包装、国际市场营销、配送中心营运与管理、供应链管理等。

数学教育专业（专科学制三年）

培养目标：培养适应21世纪社会发展需要、既有广博的教育理论和数学专业知识，又能系统掌握现代教育技术的高素质、德才兼备，具有创新精神和实践能力的高素质中、小学教育工作者及其他专业人才。

主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、初等数论、复变函数、常微分方程、课件制作、心理学、教育学、数学方法论。软件技术专业（专科学制三年）

培养目标：培养具有良好的科学素养，掌握计算机及计算机软件的基本原理、知识、技能和方法，具有一定的计算机系统和应用软件的开发设计、应用维护能力的专业人才。

主要课程：高等数学、数字逻辑、数据结构、高级语言程序设计、数据库原理及应用、计算机网络、微机原理及接口技术、汇编语言、面向对象程序设计、操作系统、软件工程、软件测试技术、项目管理、软件文档写作等。

旅游管理专业（涉外方向）（专科学制三年）

培养目标：该专业培养具有良好科学、文化素养和扎实的专业技能的旅游专业人才，为他们提供相关的旅游工作、科学研究工作以及进一步接受高层次教育奠定基础。

主要课程：旅游学概论、饭店与旅行社管理、旅游经济学、旅游英语、语言与翻译、英语口语、英语视听说、导游业务、旅游心理学、高等数学。

应用电子技术专业（专科学制三年）

培养目标：该专业培养从事电子技术的专业人才，使学生具有电子学领域的较宽厚的理论基础、较强的实践能力，能够独立地设计、分析基本电路的能力。

主要课程：模拟电路、数字电路、高频电子技术、高级语言、传感器原理与技术、信号与系统、EDA技术、电路分析、电视原理、微机原理、单片机原理及应用、通信原理、电子仪器及测量原理。

人力资源管理专业（专科学制三年）

培养目标：培养德智体全面发展，掌握人力资源管理基本理论和专业知识，具有较强的业务能力和管理能力，掌握国内外人力资源管理科学的基本原理、专业知识和技能，了解我国的人事制度和政策的历史发展与现状，具有调查、研究和解决人力资源管理实际问题能力的实际应用型人才。主要课程：组织行为学、企业人力资源管理概论、管理信息系统、劳动经济学、劳动法、薪资与福利管理、雇员绩效评估与激励、企业劳动关系管理、职业生涯管理、企业伦理、招聘筛选与录用、人力资源管理实训、人事档案管理、管理心理学、人才测评等。

化学教育专业（专科学制三年）

培养目标：培养具有扎实的化学基础理论和基本技能，知识面宽，独立工作能力强、综合素质高的宽口径化学应用型人才。

主要课程：高等数学、大学物理学、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工基础、实验化学、化学教育论等等。

生物技术及应用专业（专科学制三年）

培养目标：该专业的设置着眼点在于为全省农、林、牧、渔、医、生物制药等行业培养专业的技术人才，为大学、中学的生物学专业实验室培养专业的实验室建设和管理的应用型技术人才。

主要课程：植物生物学、动物生物学、生物化学、细胞生物学、微生物学、遗传学、分子生物学、基因工程、发酵工程、组织培养、现代生物技术实验等。

体育教育专业（专科学制三年）培养目标：该专业面向中学、小学、社区及企事业单位，培养德智体全面发展的适应教育体制改革和新课程改革纲要要求的，从事体育教学、课外业余训练和社区体育辅导的体育专门人才。

主要开设课程：人体解剖学、人体生理学、学校体育学、健康教育学、体育心理学、体育教材教法、球类（篮、排、足、乒、网、羽等）、田径与户外运动、武术、体操、健美操、体育舞蹈、教育学、心理学、外语、计算机、普通话等课程。

商务英语专业（中外合作办学专科学制二年）培养目标：该专业培养的学生应具有较扎实的英语语言基础，掌握国际经济贸易的基本知识和技能，能在涉外经济贸易部门、外资企业从事经贸业务、贸易和管理工作的复合型人才。

主要课程：商务英语、英语写作、英语口语、英语听力、每日英语、英语翻译、英语精读、国际关系学、微观经济原理、宏观经济原理、商务统计、计算机、大学代数、微积分、文化地理、世界经济地理、普通心理学、西方哲学、普通化学、体育等。

办学形式：与美国马歇尔大学合作办学，采取“2+2”学历教育模式。整个学制教育分学历和授衔两个阶段进行：第一阶段，学生在HMC语言学院学习两年，接受大学专科学历教育，修业期满，成绩合格者，河南教育学院颁发商务英语专业专科毕业证书，美方颁发高级英语语言资格证书，双方共同颁发商务英语联合证书。第二阶段，符合马歇尔大学入学规定条件的学生，按照国家自费出国留学的有关政策办理出国，到马歇尔大学继续后两年本科阶段学习，成绩合格者由马歇尔大学授予学士学位

经贸英语专业（五年一贯制）

培养目标：该专业培养具有扎实的英语语言基础和较强的英语语言运用能力，掌握系统的国际经济贸易理论和对外业务知识，具有大专层次所具备的实践能力和良好职业道德的应用型专业人才。

主要课程：综合英语、经贸英语口语、经贸英语口笔译、经贸英语写作、经贸英语阅读、英语听力、计算机、普通心理学、体育等。

物流管理专业（五年一贯制）

培养目标：培养在各级经济管理部门，工商企业中从事物流管理工作和与物流相关的铁路、航空、港口、仓储等管理和技术工作的专业人才。主要课程：物流管理、管理学原理、物流学导论、采购理论与策略、运输与包装、国际市场营销、配送中心营运与管理、供应链管理等。

旅游管理专业（五年一贯制）

培养目标：该专业培养具有良好科学、文化素养和扎实的专业技能的旅游专业人才，为他们提供相关的旅游工作、科学研究工作以及进一步接受高层次教育奠定基础。主要课程：旅游学概论、饭店与旅行社管理、旅游经济学、

旅游英语、语言与翻译、英语口语、英语视听说、导游业务、旅游心理学、高等数学。

计算机应用技术（五年一贯制）

培养目标：该专业培养掌握计算机科学与技术基础知识、熟练掌握计算机操作技能，有一定的分析问题、解决问题能力，具有大学专科程度的面向生产服务和管理的计算机应用和维护人才。

主要课程：计算机基础、电脑英语、数据库、平面设计、网页设计、计算机组成原理、网络建设、flash动画设计、asp网络编程等

应用电子技术专业（五年一贯制）

培养目标：该专业培养从事电子技术的技能人才，使学生具有电子学领域的较宽厚的理论基础、较强的实践能力，能够独立地设计、分析基本电路的能力。

主要课程：模拟电路、数字电路、高频电子技术、高级语言、传感器原理与技术、信号与系统、EDA技术、电路分析、电视原理、微机原理、单片机原理及应用、通信原理、电子仪器及测量原理

学前教育专业（五年一贯制、3+2、普招）

培养目标：该专业培养从事幼儿园教育的专业人才，是学生具有专业的理论基础，具有一定的突发事件的应急本能，掌握当今社会幼儿园教育的热点，成为德才兼备的幼儿园老师 。

主要课程：学前心理学、学前卫生学、游戏论、儿童文学、学前语言教育、幼儿园课程概论、学前幼儿美术教育、学前儿童音乐教育、学前儿童科学教育.