设计模式知识，设计模式

面向对象的设计模式有什么原则?

1、) Open-Close Principle（OCP），开-闭原则，讲的是设计要对扩展有好的支持，而对修改要严格限制。这是最重要也是最为抽象的原则，基本上我们所说的Reusable Software既是基于此原则而开发的。其他的原则也是对它的实现提供了路径。

2、依赖倒转原则依赖倒转原则是指要针对抽象编程，不要针对具体编程。它可以降低类之间的耦合度，提高系统的稳定性和可维护性。设计模式的四个基本要素一个模式的四个基本要素：模式名称(pattern name)、问题(problem)、解决方案(solution)、效果(consequences)。

3、设计模式应该是六大原则吧 开闭原则（Open Close Principle）开闭原则就是说对扩展开放，对修改关闭。在程序需要进行拓展的时候，不能去修改原有的代码，实现一个热插拔的效果。所以一句话概括就是：为了使程序的扩展性好，易于维护和升级。

相关问答

Q1: 课程设计模式有哪些?

目标模式：以目标为课程设计的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程设计的模式。目标模式是20世纪初开始的课程开发科学化运动的产物。因此，目标模式被看做课程发、课程设计的传统、经典模式，其主代表是被尊为“现代课程理论之父”的拉尔夫？泰勒(R.Tyler)所创立的“泰勒模式”。

直接教学模式 直接教学模式是一种传统的教学模式，以教师为中心，教师主导学生的学习过程。在直接学模式中，教师通过讲授知识、示范操作、解答问题等方式，直接向学生传授知识和技能。这种教学模式适用于知识点较多、学生基础薄弱或对学习内容不熟悉的情况。

本题考查课程设计模式。课程设计模式主要有：目标模式、过程模式、自然设计模式和情境分析模式等。目标模式是由现代课程之父泰勒提出，可概括为：目标、内容、方法、评价。过程模式是由斯腾豪斯提出，通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动。

因此，应根据教学目的的需要进行课堂教学设计。 介绍两种较典型的教学设计模式： 以构建学生自己的学习方式为主的设计模式 这种教学设计有两大特点：一是从“仓库式”学习转变为“蜜蜂式”学习，教学设计所关注的是如何向学生展示物理过程，让学生博采众长、自我酿“蜜”。

方法技术指按照理论基础课程各要素――目标、内容、策略（活动、媒体、资源）、评价出安排。模式就是理论的价值取向以及相对应的实践操作组成的有机系统，是联系实践与理论的桥梁，也是理论的一种比较具体的表现形式。由此可知课程设计模式就是课程设计一种概括化的价值与行为取向。

本土化实践：简单实用的通用模式 在中国，一种通用的培训教学设计流程也广受欢迎，包括确定教学目的、明确目标、分析学员特征、选择策略和媒体，执行教学计划，以及持续评估和反馈。无论是课程设计还是课堂教学，这个流程都具有很高的灵活性和实用性。

Q2: 23种设计模式知识要点,你都了解了吗?

外观模式定义一个高层接口，为子系统中的一组接口提供一个一致的外观，从而简化了该子系统的使用。享元模式提供支持大量细粒度对象共享的有效方法。♂代理模式为其他对象提供一种代理以控制这个对象的访问。职责链模式将请求的发送者和接收者解耦，使得多个对象都有机会处理这个请求。

核心要点概括如下：接收者（Receiver）/：执行实际操作的实体，与处理者分离，让请求和执行逻辑独立。 处理者（Invoker）/：存储客户端请求的状态，并在需要时通知客户。命令模式的应用场景广泛多样，例如： 当需要创建一个请求对象，但不确定如何执行时，命令模式就能派上用场。

按照目的来分，设计模式可以分为创建型模式、结构型模式和行为型模式。创建型模式用来处理对象的创建过程；结构型模式用来处理类或者对象的组合；行为型模式用来对类或对象怎样交互和怎样分配职责进行描述。

Java常用的设计模式创建型模式 FACTORY—追MM少不了请吃饭了，麦当劳的鸡翅和肯德基的鸡翅都是MM爱吃的东西，虽然口味有所不同，但不管你带MM去麦当劳或肯德基，只管向服务员说“来四个鸡翅”就行了。麦当劳和肯德基就是生产鸡翅的Factory 工厂模式：客户类和工厂类分开。

抽象工厂需要创建一些列产品，着重点在于创建哪些产品上，也就是说，如果你开发，你的主要任务是划分不同差异的产品线，并且尽量保持每条产品线接口一致，从而可以从同一个抽象工厂继承。 单例模式： 单例对象(Singleton)是一种常用的设计模式。在Java应用中，单例对象能保证在一个JVM中，该对象只有一个实例存在。

大致有23种 都是表示类与类之间的构架关系 也就是表示对象的逻辑关系 设计模式根据使用类型可以分为三种： 创建模式：工厂模式、单子模式、建造者模式、原型模式、工厂方法模式。 结构模式：外观模式、代理模式、适配器模式、组合模式、装饰模式、桥模式、共享模式。

Q3: 设计模式六大原则

1、设计模式六大原则为：单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则、依赖倒置原则、接口隔离原则、迪米特法则。单一职责原则：不要存在多余一个导致类变更的原因，即一个类只负责一个职责。开闭原则：一个软件实体如类、模块和函数应该对扩展开放，对修改关闭。

2、设计模式六大原则：单一职责原则，实现类要职责单一；里氏替换原则，不要破坏继承体系；依赖倒置原则，要面向接口编程；接口隔离原则，在设计接口的时候要精简单一；迪米特原则，要降低耦合；开闭原则，要对扩展开放，对修改关闭。（用抽象构建架构，用实现扩展原则）。

3、功能原则 就是指设计时要考虑设计品应当具有的目的和效用 符合目的性的原则 2 经济原则 就是现代设计时要考虑经济核算问题 考虑原材料费用、成产成本、产品价格、运输、贮藏、展示、推销、等费用的便宜合理 在一般情况下 力求以最小的成本获得最适用、最优质、最美观的设计。

Q4: Java编程开发常用的几种设计模式?

Java 中有很多设计模式，其中最常用的是23种设计模式。这些设计模式可以分为三大类：创建型模式、结构型模式和行为型模式。

java中存在23种面向对象的设计模式，分别是：1）创建型模式，共五种：工厂方法模式、抽象工厂模式、单例模式、建造者模式、原型模式。2）结构型模式，共七种：适配器模式、装饰器模式、代理模式、外观模式、桥接模式、组合模式、享元模式。

Java世界中的单例圣殿：23种设计模式探索 在Java编程中，单例模式如同一座桥梁，连接着对象的生命周期管理和全局访问的精妙平衡。让我们一起深入探讨六种常见且各有特色的实现方式，它们分别是：懒汉式、饿汉式、双重检查锁定、静态内部类、枚举法与ThreadLocal，以及一种创新的注册式单例模式。

单例模式（有的书上说叫单态模式其实都一样）该模式主要目的是使内存中保持1个对象 工厂模式 该模式主要功能是统一提供实例对象的引用。

Q5: 单个教育活动设计模式有哪些?

直接教学模式 直接教学模式是一种传统的教学模式，以教师为中心，教师主导学生的学习过程。在直接学模式中，教师通过讲授知识、示范操作、解答问题等方式，直接向学生传授知识和技能。这种教学模式适用于知识点较多、学生基础薄弱或对学习内容不熟悉的情况。

以教为主的教学设计模式 以教为主的教学设计主要是在行为主义学习理论和认知主义学习理论的指导下进行，把教学内容、教学活动和教师作为设计工作的重心，强调教师的作用。特征 ①以教为中心 在教学过程中以教的内容、教的活动和教师为设计工作的中心问题。

介绍两种较典型的教学设计模式： 以构建学生自己的学习方式为主的设计模式 这种教学设计有两大特点：一是从“仓库式”学习转变为“蜜蜂式”学习，教学设计所关注的是如何向学生展示物理过程，让学生博采众长、自我酿“蜜”。

（一）巴纳赛的教学设计模式 两个阶段四个环节。五个领域。（二）布里格斯的教学设计模式 主要描述了进行课件和项目开发的.一种有组织的规划，这个教学适用于教学项目和教学课件设计。

在实际的运作中，目标模式被细化为以下7步，以便于操作，即(诊断需要――形成具体的目标――选择内容――组织内容――选择教学活动一―组织教学活动――评价。

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