制作沙拉java代码,沙拉是怎么制作的

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求风之集市金手指全物品道具代码

■-

背包

0215BFBC

（背包中的物品数

）

0215BFE0

00000xxx

（背包第一格的物品）

0215BFE8

aann03EF

背包第一个格子的物品情报

88(136以上★5各)

品质

63(99个以上表示):

个数

0215C010

xxxxxxxx

背包第二个格子的物品种类

以降

30h

■物品列表

xxx

物品

001

青之羽毛

002

礼物盒子

红色

003

礼物盒子

蓝色

004

礼物盒子

黄色

005-009

礼物盒子

00F

失败作

010

综合沙拉

011

芜菁沙拉

012

土豆泥

013

腌甜椒

014

洋葱沙拉

015

通心粉沙拉

016

蕃茄沙拉

017

蕃茄起司沙拉

018

意粉沙拉

019

香草沙拉

01F黄油浓汤

0a0

天妇罗乌龙面

0a1

炒乌龙面

0a2

荞麦面

0a3

天妇罗荞麦面

0a4炒荞麦面

0a5

义大利面

0a6

义式香草面

0a7

煎豆腐

0a8

炒河粉

0a9

牛奶锅

0aa

西班牙杂烩范

0AB

栗子饭

01F黄油浓汤

020

西班牙凉菜汤

021

马赛鱼汤

022

栗米汤

023

洋葱汤

024

南瓜汤

0f0

杯装秋风酒

0f1

杯装四季酒

0F2

抹茶

0F3

桑格力亚酒

0F4

煎茶

0F5

普尔茶

0F6

乌龙茶

0F7

红茶

0F8

草莓茶

0F9

波罗茶

0FA

香蕉茶

0FB

橘子茶

0FC

樱桃茶

0FD

苹果茶

0FE

紫葡萄茶

0ff

白葡萄茶

2CC

锄头

055:

奶油炸肉饼

05D:炖菜

074:蛋包饭

0AA:西班牙

杂烩饭

0B8:草莓派

0BD:豆奶布丁

（黑发女孩）

0FC:樱桃茶

100

蓝莓茶

171:

柑橘

香水

173:香草香水

174红茶香水

175综合香水

176

毛线球

0B1

甜土豆

298:春之太阳

299:

夏之

太阳

29A:秋之太阳

29B:冬之太阳

29C:红色耀珠

29D:橙色耀珠

29E:黄色耀珠

29F:绿色耀珠

2A0:蓝色耀珠

2A1:紫色耀珠

2A2:不可思议的水

2B8:水色戒指

2B9:紫色戒指

2BA:黄色戒指

2BB:绿色戒指

2CC:

锄头

2CD:洒水壶

2CE:镰刀

2CF:斧子

2D0:

锤子

2D1:挤奶器

2D2:羊毛剪

2D3:

刷子

2D4:

牛铃

2D5:听诊器

2D7:短钓竿

2D8:普通钓竿

2D9:长钓竿

2DA:

滑雪板

2DB:滑板

相关问答

Q1: 大学生寒假在家该做些什么？

下面是我自己的几个观点

第一：做好计划！

首先我也是一名大三的学生，在放寒假之前，我会先做好寒假计划，这样放寒假的时候就不会整天抱着个手机

。

第二：考证！

1、作为大一，如果你没有驾驶证，你可以在寒假期间学车，驾照这个东西是越早学越好的，而且冬天没有夏天那么晒，如果你勤快多去驾校，基本在寒假内过科目二没有问题

2、学习英语，考四级证书。因为现在很多公司都会要求大学毕业生有四级证书，大学寒假没有多少学业压力，可以专心学习英语，来年开学过几个月，就可以去参加考试了

第三：做家务做家务！

想要寒假过得安稳，在家必须主动做家务，我相信没有哪个父母愿意看到自己的孩子好吃懒做的，你可以自己做做饭给爸妈吃，你可以晚上吃完饭主动把碗洗了，或者把垃圾倒一倒，收拾干净自己的房间就好了，不要让父母再帮你收拾。

第四：可以尝试去做兼职

兼职有两个好处，第一个就是时间不会太长，毕竟这是一个体验的过程，建议可以去做一下家教兼职，时间短，也不辛苦，也能增加自己的能力

第二个就是寒假的兼职工资一般都会比较高（因为临近过年），所以在寒假兼职可以赚点小零花

。

第四：多运动多运动！

多运动一定是防止过年长膘的最好方法，

男孩子可以约同学打打球，跑跑步

女孩子可以约同学爬山，逛街也是锻炼身体的哟！

第五：培养一个兴趣爱好

像我比较喜欢剪辑，我就自己剪剪视频，不是说能赚多少，只是让自己充实技能学习类比如计算机学习：PPT制作，EXCEL，WORD，PS，具体教程可以在B站上搜索，知乎上也有很多学习方法可以在家学习一下。

Q2: 五年级语文下册第28课沙拉的意思

五年级上册语文第一单元习作400字——开卷是否有益人们常说：“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。五年级上册语文第一单元习作400字——开卷是否有益俗话说得好：“走万里路，不如读万卷书。”又如“读书破万卷，下笔如有神。”这种种的原因，都可以说明开卷有益。书是人类生活中不可缺少的“精神粮食”，没有了它们，时代也不会进步。每当节假日，你都可以在书城看到许许多多惜书的书虫，他们如饥似渴地吸取着书中的知识。有了书，使人们变得文明，变得聪慧有了书，使人们的知识又上了一层楼，才能使他们建设国家，学会与时代同进步。当然，书也有很多种，包罗万有，满足了不同人的需要。单单只是靠教科书上的知识是远远不够的，只有不断的学习其他的才可以增值自己。有的人说“有些书不宜看，还是离书远一点好”。对于着一点相信一定有许多人反对。对于“不健康”的书是少看为妙，但有些书，看了以后，不要过分的沉迷，也是应该看一看。杜甫有一句诗我是很喜欢的“漫卷诗书喜欲狂”。当我在取得好成绩的时候，大声叫三次，心中实在很舒畅。难道这还不是读书所得来的结果吗？2五年级上册语文第一单元习作400字——开卷是否有益俗话说得好：“走万里路，不如读万卷书。”又如“读书破万卷，下笔如有神。”这种种的原因，都可以说明开卷有益。书是人类生活中不可缺少的“营养品”，没有了它们，时代也不会进步。每当节假日，你都可以在书城看到许许多多惜书的书虫，他们如饥似渴地吸取着书中的知识。有了书，使人们变得文明，变得聪慧有了书，使人们的知识又上了一层楼，才能使他们建设国家，学会与时代同进步。当然，书也有很多种，包罗万有，满足了不同人的需要。单单只是靠教科书上的知识是远远不够的，只有不断的学习其他的才可以增值自己。有的人说“有些书不宜看，还是离书远一点好”。对于着一点相信一定有许多人反对。对于“不健康”的书是少看为妙，但有些书，看了以后，不要过分的沉迷，也是应该看一看。杜甫有一句诗我是很喜欢的“漫卷诗书喜欲狂”。当我在取得好成绩的时候，大声叫三次，心中实在很舒畅。难道这还不是读书所得来的结果吗？五年级上册语文第一单元习作400字——开卷是否有益阅读，可以丰富我们的知识，更能使我们变得富有智慧。人们常说：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”大诗人杜甫也说过：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这些话都告诉我们，要珍惜时光，好好学习。如果小时候不努力读书，等长大的时候再意识到这个问题就晚了。读书有很多好处，最明显的可以提高我们的写作水平，我们在阅读时积累的优美语句可以运用在平时的作文中，使自己的作文更优美，而且这些积累的句子可以灵活运用于各种类型的作文中。读书也可以让我们明白许多人生道理。书，教会我们怎么样做人，怎么样做事，怎么面对和解决困难，怎么样走向成功的道路。但是，并不是所有的书都是有益的。比如说，一些内容并不健康的漫画书，同学们可一定要注意哟！而且，读书要注意劳逸结合，不能太过疲劳，更不能沉迷于课外书中而影响了学习。书，是我们成长的必备之物。书，使我们的知识更丰富，带领我们走向成功之路，如果我们离开了书，长大就会一事无成。因此，读书有益，让我们爱上读书吧！推荐的语文学习书籍3五年级上册语文第一单元习作400字——开卷是否有益上个星期，我们班开了一个辩论会。是讨论开卷有益，还是开卷未必有益？我认为开卷有益。因为看书有很多好处：一。可以丰富我们的知识。二。可以提高我们的作文水平。三。可以使我们学习到多方面的知识。四。可以增加我们的想象力。五。让我们的生活变的更加多姿多彩。六。可以······要是开卷有益，那么为什么会有这么多人买书。看书呢？为什么会有这么多名人都爱看书呢？语文书上的第四课写；书是人类文明的“长生果”；语文书里的回顾扩展一里的日积月累里写：一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读者可医愚。（刘向）读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹）黑发不知勤学早，白首方悔读书······也有种种事例证明我的观点：孔子。毛泽东搬家只搬书；高尔基家里着火了，却只“救”书；林海音为了读书而冒着被小气老板骂的“危险”去书店窃读；李······反映了开卷有益，要不人家哦才不会看书。买书呢！所以开卷有益，我们应该多看好书。上个星期，阅读已结束，如果下载本文需要使用0下载券下载想免费下载本文？立即加入VIP文档免下载券下载特权全站付费文档8折起千本精品电子书免费看把文档贴到Blog、BBS或个人站等：复制预览普通尺寸(450*500pix)较大尺寸(630*500pix)你可能喜欢二十年后回故乡新型玻璃口语交际习作习作课件PPT人教版五年级数学上册小学五年级英语上册第小学语文五年级上册语文五年级上册第三单二十年后回故乡-搏力作文班15页1下载券二十年后回故乡教案5页免费二十年后回故乡作文指导PPT34页2下载券二十年后回故乡2页免费二十年后回故乡022页免费与“二十年后回故乡”相关的内容《11新型玻璃》14页1下载券新型玻璃c5页免费新型玻璃5页2下载券新型玻璃413页免费新型玻璃327页免费与“新型玻璃”相关的内容五年级下册《口语交际·习作一》课件12页免费五下语文《口语交际_习作四》12页1下载券写话习作口语交际14页免费人教版小学五年级下册语文《口语交际习作五》20页5下载券五下口语交际、习作七(转载)42页2下载券与“口语交际习作”相关的内容四年级上册园地六习作课件PPT26页1下载券人教版六年级语文下册《口语交际习作二课件PPT》[28页免费人教版六年级语文下册《口语交际习作二课件PPT》[42页免费人教版六年级语文下册《口语交际习作二课件PPT》41页5下载券人教版六年级语文下册《口语交际习作二课件PPT》32页1下载券与“习作课件PPT”相关的内容人教版小学数学五年级上册第一单元《小数乘法》试卷暂无评价4页免费人教版五年级数学上册第一单元小数乘法的整理与复习p12页2下载券人教版数学五年级上册《整数乘法运算定律推广到小数》18页2下载券人教版五年级数学上册《整数乘法运算定律推广到小数》6页免费人教版新课标教材五年级数学上册第一单元小数乘法练习6页免费与“人教版五年级数学上册小数乘法”相关的内容PEP小学英语五年级上册第三单元第一课时说课稿4页2下载券(人教PEP)小学五年级英语上册第一单元测试卷2页免费最新版PEP小学英语四年级上册第一单元U1第五课时暂无评价18页免费pep小学五年级英语上册第五单元第一课时课件暂无评价22页2下载券PEP小学英语五年级上册第六单元第一课时教学设计3页免费与“小学五年级英语上册第一单元”相关的内容2011秋小学五年级语文上册教学工作总结3页5下载券小学语文五年级上册16课第二课时导学案2页免费人教版小学语文二年级上册《语文园地五》PPT课件9页1下载券S版小学语文五年级上册期末复习提纲31页3下载券人教版小学语文二年级上册《语文园地五》PPT课件7页免费与“小学语文五年级上册”相关的内容苏教版三年级上册语文第五单元试卷4页免费五年级上册语文第三单元复习试卷暂无评价4页免费福州2013年五年级语文上册第三单元素质测评试卷暂无评价4页免费福州2013年五年级上册语文第三单元试卷暂无评价8页免费人教版五年级语文上册第三单元试卷4页免费与“语文五年级上册第三单元试卷”相关的内容今日推荐120份文档2015上半年计算机等级考试《VB语言程序设计》专家预测试题计算机三级软件测试技术基础常见问题集二级java考前押密试题150份文档2015高考一模试题2015西城区一模数学(理)试题及答案2015年山东一模汇总文综6份2015广东揭阳一模理综试卷68份文档新市场营销法则助推企业成长999感冒灵市场营销方案汽车品牌的足球世界杯营销网络营销部电商运营工作计划您的评论*感谢支持，给文档评个星吧！240发布评论换一换用户评价评论加载中暂无评论xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx2015Baidu使用百度前必读|文库协议|网站地图xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx用手机扫此二维码：×*当前选择了字，最多支持70字。以下结果由提供：×百度翻译百科词条：×百度百科关闭您有1份新手礼包尚未领取搜试试3帮助去网页搜索全部DOCPPTTXTPDFXLS下载0下载券做任务领下载券立即前往/3分享到：QQ空间新浪微博人人网微信扫二维码，快速分享到微信朋友圈500元免费领1领取下载券每日分享给好友分享精选文档赢取下载券每日签到坚持每日签到，送经验值和下载券每日悬赏抢做悬赏任务，拿下载券奖励新版反馈加入文库VIP，获得免下载券特权

Q3: 计算机网络发展的意义

一、计算机网络教育应用的重大意义

21世纪已经到来,信息技术日新月异,多媒体技术、通讯技术、网络技术等已渗透到教育的各个方面,使课堂教学发生了革命性变化,改变着教育的方法、方式以至内容,转变着人们的教育、教学观念.面对这些变化,我们应抓住这一时机,适应现代的教育,跟上时代的步伐,把现代教育技术应用于教育教学之中,从而提高教育教学质量,推进素质教育.

至今,计算机技术已发展迅速,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落,正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革.特别是由于计算机具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点,所以能提供最理想的教学环境,它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响.这种深刻影响可以用一句话来概括:计算机技术将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法,最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革.下面我就从计算机四个方面的特性与功能来说明它对教育应用的重大意义.

1、计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥

人机交互、立即反馈是计算机的显著特点,是任何其他媒体所没有的.计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起,产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式,而且可以立即反馈.这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义,它能够有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机.交互性是计算机和多媒体计算机所独有的,正是因为这个特点使得多媒体计算机不仅是教学的手段方法,而且成为改变传统教学模式乃至教学思想的一个重要因素.

大家知道,在传统的教学过程中一切都是由教师决定.从教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤甚至学生做的练习都是教师事先安排好的,学生只能被动地参与这个过程,即处于被灌输的状态.而在多媒体计算机这样的交互式学习环境中学生则可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容,可以选择适合自己水平的练习,如果教学软件编得更好,连教学模式也可以选择,比如说,可以用个别化教学模式,也可以用协商讨论的模式.使计算机象学习伙伴一样和你进行讨论交流.也就是说,学生在这样的交互式学习环境中有了主动参与的可能,而不是一切都由教师安排好,学生只能被动接受.按认知学习理论的观点,人的认识不是外界刺激直接给予的,而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的,必须发挥学生的主动性、积极性,才能获得有效的认知,这种主动参与性就为学生的主动性、积极性的发挥创造了很好的条件,即能真正体现学生的认知主体作用.

2、计算机提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持

计算机提供的外部刺激不是单一的刺激,而是多种感官的综合刺激.这对于知识的获取和保持,都是非常重要的.实验心理学家赤瑞特拉(Treicher)作过两个著名的心理实验,一个是关于人类获取信息的来源,就是人类获取信息到底主要通过哪些途径.他通过大量的实验证实:人类获取的信息83%来自视觉,11%来自听觉,这两个加起来就有94%.还有3.5%来自嗅觉,1.5%来自触觉,1%来自味觉.多媒体技术既能看得见,又能听得见,还能用手操作.这样通过多种感官的刺激获取的信息量,比单一地听老师讲课强得多,信息和知识是密切相关的,获取大量的信息就可以掌握大量的知识.他还作了另一个实验,是关于知识保持即记忆持久性的实验.结果是这样的:人们一般能记住自己阅读内容的10%,自己听到内容的20%,自己看到内容的30%,自己听到和看到内容的50%,在交流过程中自己所说内容的70%.这就是说,如果既能听到又能看到,再通过讨论、交流用自己的语言表达出来,知识的保持将大大优于传统教学的效果.这说明多媒体计算机应用于教学过程不仅非常有利于知识的获取,而且非常有利于知识的保持.

3、超文本功能可实现对教学信息最有效的组织与管理

超文本(Hypertext)是按照人脑的联想思维方式非线性地组织管理信息的一种先进技术.如果所管理的信息不仅是文字,而且还包含图形、图象、声音等其它媒体信息,那就成为一个超媒体系统,换句话说,超媒体就是多媒体加超文本.事实上目前的绝大多数多媒体系统都是采用超文本方式对信息进行组织与管理.因此在一般情况下,也可以对超媒体系统与多媒体系统不加区分,即把超文本看作是多媒体系统的一种特有功能.

如果按超文本方式组织一本书,就和传统的文件或印刷的书籍完全不同,这时的正文(文章、段落、或一句话、一个词)都按相互间的联系被组织成正文网.这本书无所谓第一页和最后一页,从哪段正文开始阅读,以及接下来读什么都由读者的意愿来决定.选择下一段正文的依据不是顺序,也不是索引,而是正文之间的语义联系.认知心理学的研究表明,人类思维具有联想特征.人在阅读或思考问题过程中经常由于联想从一个概念或主题转移到另一个相关的概念或主题.所以按超文本的非线性、网状方式组织管理信息和按传统文本的线性、顺序方式组织管理信息相比较,前者更符合人类的思维特点和阅读习惯.

众所周知,在过去的廿年中,强调刺激-反应并把学习者看作是对外部刺激作出被动反应即作为知识灌输对象的行为主义学习理论,已经让位给强调认知主体的内部心理过程并把学习者看作是信息加工主体的认知学习理论.随着心理学家对人类学习过程认知规律研究的不断深入,认知学习理论的一个重要分支枣建构主义学习理论在西方逐渐流行.由于多媒体计算机和网络通信技术所具有的多种特性特别适合于实现建构主义学习环境,换句话说,多媒体计算机和网络通信技术可以作为建构主义学习环境下的理想认知工具,能有效地促进学生的认知发展,所以随着多媒体计算机和Internet网络的飞速发展,建构主义学习理论正愈来愈显示出其强大的生命力,并在世界范围内日益扩大其影响.

下面我们通过一个实际课例说明如何把计算机及网络通信技术作为认知工具以实现这样的学习环境.

课例:澳大利亚"门尼·彭兹中心小学"所作的试验

试验班为六年级,有30名学生,教师名字叫安德莉亚,当前要进行的教学内容是关于奥林匹克运动会.像往常一样,安德莉亚鼓励她的学生围绕教学内容拟定若干题目(例如奥运会的历史和澳大利亚在历次奥运会中的成绩等问题),确定媒体在解决这些问题的过程中所起的作用,并要求学生用多媒体形式直观、形象地把自己选定的问题表现出来.经过一段时间在图书馆和Internet网上查阅资料以后,其中米彻尔和沙拉两位小朋友合作制作了一个关于奥运会历史的多媒体演示软件.在这个软件向全班同学播放以前,教师提醒大家注意观察和分析软件表现的内容及其特点.播放后立即进行讨论.一位学生说,从奥运会举办的时间轴线,他注意到奥运会是每4年召开一次.另一位学生则提出不同的看法,他认为并不总是这样,例如1904年、1906年和1908年这几次是每两年举行一次.还有一些学生则注意到在时间轴线的1916,1940和1944这几个年份没有举行奥运会,这时教师提出问题:"为什么这些年份没有举办奥运会?",有的学生回答,可能是这些年份发生了一些重大事情,有的学生则回答发生了战争,有的则更确切地指出1916年停办是由于第一次世界大战,1940和1944年停办是由于第二次世界大战.经过大家的讨论和协商,决定对米彻尔和沙拉开发的多媒体软件作两点补充:①说明第一、二次世界大战对举办奥运会的影响;②对奥运历史初期的几次过渡性(两年一次)奥运会作出特别的解释.这时候有位小朋友提出要把希特勒的照片通过扫描放到时间轴上的1940年这点上,以说明是他发动了二次大战.教师询问全班其他同学:"有无不同意见?"沙拉举起手,高声回答说:"我不同意用希特勒照片,我们应当使用一张能真实反映二次大战给人民带来巨大灾难(例如大规模轰炸或集体屠杀犹太人)的照片,以激起人们对希特勒的痛恨".教师对沙拉的发言表示赞许.

从以上课例可以看到,教师为这个教学单元进行的教学设计主要是让学生用多媒体计算机建立一个有关奥运会某个专题(例如奥运历史或澳大利亚在历次奥运中的成绩)的情景,以激发学生的学习兴趣和主动探索精神,再通过展开讨论,把对有关教学内容的理解逐步引向深入.在这个课例中,学生始终处于主动探索、主动思考、主动建构意义的认知主体位置,但是又离不开教师事先所作的、精心的教学设计和在协作学习过程中画龙点睛的引导;教师在整个教学过程中说的话很少,但是对学生建构意义的帮助却很大,充分体现了教师主导作用与学生主体作用的结合.整个教学过程围绕建构主义的情景、协作、会话和意义建构这几个认知环节自然展开,而自始至终又是在多媒体计算机环境下进行的(同时用Internet实现资料查询),所以上述例子是以多媒体计算机和Internet网作为认知工具实现建构主义学习环境的很好范例.

二、多媒体教育应用的发展趋势

1.计算机技术与网络通信技术的结合

1995年末,在国际信息界有一件最引人注目的大事,就是美国SUN公司在Internet上推出了"WWW浏览器HotJava",这是SUN公司用Java语言开发的一种全新的可动态执行的浏览器.其突出特点是具有动画功能,可向用户提供超文本格式的图形、图像、语音、动画与卡通等多种媒体信息;并能把静态文档变成可动态执行的代码,这就彻底改变了Internet浏览器只能用来查询检索Internet网上信息的状况,为Internet的教育应用开辟了新的广阔前景,这是因为HotJava的动态可执行特性无异于赋给用户一种远程交互的功能.例如,一个用户可以利用HotJava编写一段Java应用程序以实现仿真化学反应的页面,而其它的3W用户只要使用HotJava浏览器就不仅可以看到这个仿真页面,还可以与之进行交互(例如可改变该化学反应过程中的某些参数以观察不同的反应过程和结果).利用HotJava的这种动态可执行特性用户在检索到某些重要文献或教学资料时,不仅能看到静止页面还可通过点击某个图标或热键而看到图文声并茂的彷真实验或算法执行过程的直观演示.显然,这样一种交互功能和用第一代Internet浏览器(如Mosaic和Netscape)只能观看静态页面的效果相比是有本质不同的,它对于教育应用(尤其是远距离教育应用)具有特别重要的意义.可以说,HotJava的出现不仅是Internet浏览器的重大革新,也为多媒体技术与网络通信技术的结合找到了最理想的结合点:从此基于Internet网的多媒体教育应用就日益发展起来(今年6月于美国波士顿召开的ED_MEDIA世界大会上,在121篇大会交流的多媒体教育应用论文中基于3W服务器和HotJava以实现多媒体技术与网络通信技术相结合的教育应用论文共有七篇).目前不仅西方发达国家在大力开发基于Internet的多媒体教育应用,就是台湾、香港等地区也在这方面投入相当多的人力和物力(当前台湾教育技术界的主要力量差不多都已投向这一研究领域).这是多媒体教育应用中十分值得引起我们重视的一个新趋势,也是当前发展最快的一个趋势,我们必须迎头赶上去.

2、计算机技术与仿真技术的结合

计算机和仿真技术结合可以产生一种强烈的幻觉,使得置身其中的人全身心地投入到当前的虚拟现实世界中,并对其真实性丝毫不产生怀疑,通常把这种技术称之为"虚拟现实"(VirtualReality,简称VR).换句话说,虚拟现实是由多媒体技术与仿真技术相结合而生成的一种交互式人工世界,在这个人工世界中可以创造一种身临其境的完全真实的感觉.要进入虚拟现实的环境通常需要戴上一个特殊的头盔(head_mounted display),他可以使你看到并感觉到计算机所生成的整个人工世界.为了和虚拟环境进行交互,还需要戴上一副数据手套它使穿戴者不仅能感知而且能操作虚拟世界中的各种对象.

由于设备昂贵,目前VR技术还主要是应用于少数高难度的军事和医疗模拟训练以及一些研究部门,但是在教育与训练领域VR技术有不可替代的非常令人鼓舞的应用前景,所以这一发展趋势也应引起我们的注意.例如,达特茅斯医学院所开发的一种"交互式多媒体虚拟现实系统",可以使医务工作者体验到并学习到如何对各种战地医疗的实际情况做出反应.利用该系统的实习者可以感受到由计算机仿真所产生的各种伤病员的危险症状,实习者可以从系统中选择某种操作规程对当前的伤病情况进行处理并可立即看到这种处理方式所产生的后果.为了使实习者获得更深刻的体验,系统还可仿真各种外科手术,其内容包括一般的开刀直至复杂的人体器官替换.这种虚拟环境使医学院的大学生不必冒任何医疗事故的风险就可以反复实习病房中的各种实际操作,并可尝试选择不同的技术处理方案以检验自己的判断是否正确,和进行某种技能的训练.

VR技术在化学教学中也取得了显著效果.北卡罗莱纳大学的科学家们已经研制了一种可以让用户用手操纵分子运动的VR系统.用户戴上头盔并通过数据手套进行反馈控制,可以使分子按某种方式结合在一起.不难看出,这种VR系统不仅在教学上有重要意义

Q4: 计算机网络形成的原因及意义

一、原因

把分布在不同地理区域的计算机与专门的外部设备用通信线路互联成一个规模大、功能强的系统，从而使众多的计算机可以方便地互相传递信息，共享硬件、软件、数据信息等资源。简单来说，计算机网络就是由通信线路互相连接的许多自主工作的计算机构成的集合体。

二、意义

只有两台计算机和连接它们的一条链路，即两个节点和一条链路。

通过线路互连起来的、资质的计算机集合，确切的说就是将分布在不同地理位置上的具有独立工作能力的计算机、终端及其附属设备用通信设备和通信线路连接起来，并配置网络软件，以实现计算机资源共享的系统。

扩展资料

计算机网络层次划分：

为了使不同计算机厂家生产的计算机能够相互通信，以便在更大的范围内建立计算机网络，国际标准化组织（ISO）在1978年提出了“开放系统互联参考模型”，即著名的OSI/RM模型（Open System Interconnection/Reference Model）。

它将计算机网络体系结构的通信协议划分为七层，自下而上依次为：

1、物理层（Physics Layer）