# 20145205《Java程序设计》第2周学习总结

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教材学习内容总结

本章的学习内容主要是关于变量，在java编写中各个不同的变量定义，关于数字，根据范围不同所分的
-128~127的byte
-32768~32767的short
-2147483648~2147483647的integer
-922337206854775808~923372036854775807的long
浮点数表示的-128~127的float
表示更大的浮点数-1022~1023的doule
定义字符的char
判断是否的boolean
上面都是基本的定义变量的基本类型，java中运算方式，根据运算符的不同可以进行不同运算。
基本的数学运算 + - * / 或是取余 %
在学习汇编和逻辑电路设计中的逻辑运算 与&& 或|| 非！此处需要注意的是因为接下来有讲位运算，所以要注意这里的逻辑运算得到的是比尔，即真或假
以及在编程语言中学习到的位运算
与 & 或 | 非 ！ 异或^
右移>> 左移<< ++递增 - -递减
对于基本知识，我们在其他的学科中早有涉及，因为我们是系统的学习，所学的科目里必然会有相通相似的部分，对于基本的数学变量定义时，以及在java中进行数学分析的时，我们不应该孤立的看待这个学科，完全可以将之前我们在其他课上所学的知识运用到这里，如教材中if else语句和switch语句，我们便可以运用在C语言中所学的知识，，融会贯通，因为都是高级编程语言，所以有很多相似的地方。

教材学习中的问题和解决过程

本章内容因为不想第一第二章那样是完全陌生的新知识，有着以前学习的经验，所以本章的内容学习比较快一些，开始看代码的时候比较顺利，中间没有太大的困难，许多代码因为有着C语言的经验就顺下来了，但是到了开始的敲的时候却出了各种问题，以及在做课后题的时候，救我而言光是看是不行的，所以我选择了在电脑上敲一遍，这样的方式去解决课后习题。

代码调试中的问题和解决过程

这是我在本章学习中敲第一个代码的时候出现的问题，按照书上的代码敲了上去却出现了问题，不知道如何解决，问了搜索引擎，说是JDK的版本过低，但是我的版本也跟上去了，但是根据软件自动纠错改正功能，我进行了样的解决方案

其他（感悟、思考等，可选）

对于本章的学习，因为之前做的准备工作不充分，前一段任务在进行托管代码和git的安装和认证，之后开始敲书的时候，发现了各种光是看书是不会发现的问题，明白了编程的课，只有真正地动手去敲，自己去发现问题，改正错误，才会自己的体会和收获，本周也是第一次去论坛小组中提问，本来开始的时候是想询问下之前的托管代码的提交，却发现别的同学和我有着同样的问题，当初有点种感觉是原来我不是一个人的感觉， 我做事情，其实是很没有恒心的，因为让我一个人去做一件事情，若是一件短时间内可以完成的事情我会保值保量的完成，但是若是一件需要长期的时候，没有同伴的陪伴或是他人的指导我知道我自己是不会一直以一个态度做下去的。就像最近我开始找了赵文豪同学带我去健身一样，我学需要一个可以指导我的人去带领我去，就像第一节课上所讲的，理想的老师和学生的关系应该是健身教练和学院的关系，我们有着自己主动的需求，老师有着自己专业地指导，之前课上我们并没有这样的感觉，一般都是老师讲课，最多做到让我们不敢翘课，但是课下却没有一个有效的办法让我们去学习，那天看了那个文章，里面讲到，我自己理解就是博客就是我在每个时间段内进行的事情一个记忆的文字保存，当我们在学习时，博客会起到一个近期反思的作用，当我们学习过后，博客会是一个让我们回忆我们曾经在那个时间段自己的状态和自己确实存在、没有浪费时间的证明。

学习进度条

参考资料

• Java学习笔记(第8版)
• 《Java学习笔记(第8版)》学习指导
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